青春心理

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《學(xué)習(xí)障礙及其矯正》

《學(xué)習(xí)障礙及其矯正》學(xué)習(xí)障礙如注意力不集中、讀寫困難、粗心錯(cuò)漏、作業(yè)拖延、行為磨蹭、多動好動是影響5-12歲兒童學(xué)習(xí)最重要的非智力因素，30%以上小學(xué)生存在以上問題的一種或幾種。
青春心理 2016年10月03日

《學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》

《學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》學(xué)習(xí)策略的教學(xué)類型、教學(xué)階段和不同于知識教學(xué)的特點(diǎn)是探討課堂學(xué)習(xí)策略教學(xué)的重要內(nèi)容，當(dāng)前學(xué)習(xí)策略的課堂教學(xué)類型主要有策略意識訓(xùn)練、元認(rèn)知訓(xùn)練和具體策略訓(xùn)練；
青春心理 2016年10月03日

《學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)的方法指導(dǎo)》

《學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)的方法指導(dǎo)》教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充。在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的想法、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，即形成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”。
青春心理 2016年10月03日

《學(xué)習(xí)效率提升課程》

《學(xué)習(xí)效率提升課程》學(xué)習(xí)是在時(shí)間中進(jìn)行的。無可置疑，誰能擁有更多的時(shí)間，誰就能獲得更多的知識。長久以來，人們一直在探索怎樣勒住時(shí)間的韁繩，以增強(qiáng)自己利用時(shí)間的能力。掌握一些高效利用時(shí)間的方法，如優(yōu)化事序、最佳安排、排除干擾等方法能使你的有效學(xué)習(xí)時(shí)間比別人多很多倍。
青春心理 2016年10月03日

《素質(zhì)測評課程》

素質(zhì)測評課程》廣義的素質(zhì)測評，則是通過量表、面試、評價(jià)中心技術(shù)、觀察評定、業(yè)績考核等多種手段綜合測評人才素質(zhì)的一種活動。
青春心理 2016年10月03日

《人際關(guān)系》訓(xùn)練培訓(xùn)課程

《人際關(guān)系》訓(xùn)練培訓(xùn)課程在工程界，約有15%的人認(rèn)為其成功緣于技術(shù)方面的知識，而85%的人卻認(rèn)為他們的成 功緣于人類工程學(xué)的知識——個(gè)性與領(lǐng)導(dǎo)別人的能力，這就是人們常說的“一個(gè)人的成功15%靠的是專業(yè)知識，而85%要靠人際關(guān)系、處世技巧。
青春心理 2016年10月02日

青年期女生早戀的心理分析與對策

青年初期是指心理學(xué)理論上對十四五歲至十七八歲這個(gè)年齡階段的劃分，而這個(gè)年齡階段正好是高中和中專階段。在這個(gè)階段學(xué)生的性心理發(fā)生了重要變化，因此早戀現(xiàn)象不可避免成為部分學(xué)生的生活內(nèi)容。據(jù)了解在高中階段女學(xué)生有早戀現(xiàn)象的約占30%以上。許多女學(xué)生因?yàn)檎剳賽鄱鵁o心學(xué)習(xí)，因年齡小的原因，她們對愛情矛盾無法正確處理，以至于出現(xiàn)了“五多”現(xiàn)象，即病假多、事假多、信件多、來客多、電話多等等。這種情況在重點(diǎn)高中要
青春心理 2016年08月21日

青春期心理發(fā)育迅猛體現(xiàn)在哪？

青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，體現(xiàn)在：1、性意識驟然增長。由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。
青春心理 2016年08月21日

青春期的心理特點(diǎn)是什么

有些專家說，青春期是充滿暴風(fēng)驟雨的時(shí)代，青少年發(fā)脾氣的強(qiáng)度很大，而且充滿了青春期的矛盾心理。1、獨(dú)立性和依賴性的矛盾春期的少年在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識。
青春心理 2016年08月21日

青春期孩子十大心理矛盾

第一，美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾幾乎每個(gè)中學(xué)生都有美好的愿望，對未來充滿著憧憬和向往。他們幻想做一個(gè)有學(xué)問、受人尊重的作家、工程師、醫(yī)生、企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)干部等等，而實(shí)際上他 們當(dāng)中有一些學(xué)習(xí)不是很努力的，他們過一天算一天，雖然他們的愿望是美好的，但他們追求的全是實(shí)現(xiàn)理想后的種種榮譽(yù)與享受，而對實(shí)現(xiàn)理想需要從現(xiàn)在做起， 需要付出艱苦的勞動
青春心理 2016年08月21日