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初中生如何提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率

為什么同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間卻有不同的學(xué)習(xí)結(jié)果呢？那就是學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題了，那么，如何提高學(xué)習(xí)效率呢？1、給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
為本課堂 2016年08月25日

幾點(diǎn)物理學(xué)習(xí)方法

針對(duì)物理的特點(diǎn)，針對(duì)“如何學(xué)好物理”這一問(wèn)題有幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法。（一）三個(gè)基本?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子。比如說(shuō)速率。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大??；二是表示路程與時(shí)間的比值（如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中），而速度是位移與時(shí)間的比值（指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中）。
為本課堂 2016年08月25日

高中語(yǔ)文作文十大技巧

【技巧一】：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。【技巧二】：考試作文五六段，干凈整潔看卷面考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。
為本課堂 2016年08月25日

教你如何輕松學(xué)好高中化學(xué)

學(xué)會(huì)為方程式分類高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題往往也是不少人的失分重點(diǎn)，其實(shí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有相同點(diǎn)，只要掌握了實(shí)驗(yàn)題的大致步驟：如何減小誤差、如何提高實(shí)驗(yàn)安全性、實(shí)驗(yàn)所要測(cè)量的要素等幾個(gè)主要方面，解題時(shí)，每個(gè)步驟再稍加細(xì)心謹(jǐn)慎，分?jǐn)?shù)自然提高不少。
為本課堂 2016年08月25日

文言文閱讀鑒賞如何備考？

文言文閱讀鑒賞關(guān)鍵是建立三個(gè)維度：第一維度：建立以教材復(fù)習(xí)為主的橫坐標(biāo)（x軸）。教材是依據(jù)，是根本，是學(xué)習(xí)文言知識(shí)最熟知的語(yǔ)境，是幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、句式等知識(shí)點(diǎn)的活標(biāo)本。
為本課堂 2016年08月25日

高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法談

化學(xué)是一門很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有“繁，難，亂”的特點(diǎn)，所以不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢?我們首先需要了解化學(xué)的兩大特點(diǎn)—重實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)的形成和發(fā)展，起源于實(shí)驗(yàn)又依賴于實(shí)驗(yàn)，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。所以，對(duì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)注度會(huì)高于其他學(xué)科。
為本課堂 2016年08月25日

高中語(yǔ)文近義詞辨析常用四種方法

近義詞辨析一個(gè)重要的特點(diǎn)，就是這些詞語(yǔ)在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里的意思都差不多，要指望通過(guò)表面的意思對(duì)兩個(gè)詞語(yǔ)加以辨析簡(jiǎn)直是一件不可能的事情，這就要求我們必須具備通過(guò)制造不同的語(yǔ)用環(huán)境對(duì)兩個(gè)意義相近的詞語(yǔ)加以辨析的能力。與字音字形題一樣，死記硬背決非上策，我們必須找到合適的切入點(diǎn)。
為本課堂 2016年08月25日

高中化學(xué)與初中化學(xué)相比有什么特點(diǎn)？

⒈概念抽象初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙，注重定性分析，以形象思維為主，從具體、直觀的自然現(xiàn)象入手和實(shí)驗(yàn)入手建立化學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握一些最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，很大程度上是記憶型，欠缺獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，習(xí)慣于被動(dòng)接受的方式獲取知識(shí)。
為本課堂 2016年08月25日

語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法之讀寫

很大一部分同學(xué)可能不知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)是學(xué)什么?我個(gè)人認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際上就是提高語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力的一個(gè)過(guò)程。那么語(yǔ)文素質(zhì)和能力是如何提高呢?縱觀我身邊幾個(gè)語(yǔ)文比較好的同學(xué)我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫讀后感。如此可以得出一個(gè)結(jié)論，讀寫與語(yǔ)文素質(zhì)和能力提高有莫大的關(guān)聯(lián)。
為本課堂 2016年08月25日

高中化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)提出問(wèn)題

一個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中能否發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或能否提出好的問(wèn)題標(biāo)志著他的學(xué)習(xí)水平的高低和能力的強(qiáng)弱。從學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)情況來(lái)看，提不出問(wèn)題或者提不出好的問(wèn)題，往往成為中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題之一。導(dǎo)致這一問(wèn)題的原因在于學(xué)習(xí)過(guò)程中基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠、不善于抓住事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別、不善于觀察和思考等。由于這些缺陷的存在，導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，無(wú)法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)
為本課堂 2016年08月25日