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所有家長都希望自己的孩子有優(yōu)秀的表達能力。首先，作為孩子第一任教師，家長必須具備優(yōu)秀的能力。從識字到拼音，再到現(xiàn)在的文字，孩子們逐漸開始真正進入漢語世界。語文的學習，其實就是聽、說、讀、寫四種能力的訓練和學習，這四種能力不是分離的，而是緊密相連的。
由于課堂時間有限，每個孩子的能力不同，以及課堂紀律的要求，一些孩子的語言表達訓練可能不夠。所以廣州為本教研，結合孩子們存在的一些問題，以及前輩們的一些意見和生活中可以用到的方法，提高孩子們在日常交往中的表達能力，讓他們能說、敢說、講得好。
你首先要學會如何向你的孩子表達。與孩子交談時，家長應盡量使用準確、清晰的發(fā)音和表達方式，自覺、規(guī)范地使用語言。6歲以后，進入小學，家長不僅要注意語言的準確性，還要注意邏輯和秩序。比如讓孩子們按時間順序講述學校里發(fā)生的事情，和孩子們一起分析和討論問題，鍛煉孩子們的邏輯思維，進一步提高他們的語言能力。
其次，父母除了說話，還要傾聽。傾聽他們的孩子說話對孩子的口頭表達很重要。
a、做出傾聽的姿勢：父母與孩子的視線水平，平等是交流的基本前提。用微笑和放松的表情鼓勵他們，讓孩子自由地說話。專注孩子的眼睛，眼神需要溫柔，充滿鼓勵和肯定，這樣孩子才不會害怕，會大膽說出想說的話。盡量不要打斷孩子，在語言表達訓練中，應該首先讓孩子表達自己想表達的東西，激勵他一步步完成所有的事情。
b、表現(xiàn)出傾聽的興趣：父母必須表現(xiàn)出你對孩子在聽他們說的話很感興趣。在完成語言表達訓練后，及時鼓勵和表揚孩子，讓孩子感受到自己語言的魅力，提高孩子對語言表達能力的信心。
如何訓練兒童的語言表達能力
1、復述法：家長可以隨意講一個話題或一個故事。首先，讓孩子們仔細聽，然后讓他們復述。當然，故事有自己的選擇。根據(jù)孩子的能力水平，從一兩句話的故事到稍長的短篇故事，再到情節(jié)起伏的故事；循序漸進，引導孩子們盡量把聽到的和自己感興趣的話說出來。
這種方式可以鍛煉孩子的語言連貫性、即興創(chuàng)作和語言組織的能力；如果能在公眾面前復述，也能鍛煉孩子的勇氣，克服緊張情緒。
2、閱讀中的語言表達：閱讀后，還可以引導孩子復習和復述閱讀內(nèi)容。在閱讀過程中，孩子們還可以有意識地訓練他們的讀圖和說話能力。事實上，在指導下，孩子們可以清晰地說出圖片的內(nèi)容。
3、有趣的游戲：設置一個場景，讓孩子編出相應的對話。他對場景感興趣，家長引導表達；當然，除了設置場景外，更直接的是生活場景，讓孩子模擬去買東西或交朋友等，這些都是很有價值的訓練。平時也可以做一些聯(lián)想類、頭腦風暴類的小朋友游戲。這種看似無關的聯(lián)想，不僅是放松身心，也拓寬了孩子們的思維。
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