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抑郁癥離我們到底有多遠(yuǎn)?

安徽省宣城市郎溪縣惠園學(xué)校七年級(jí)女學(xué)生墜樓身亡事件;4月23日,安徽省宣城市郎溪縣惠園學(xué)校七年級(jí)一位女學(xué)生墜樓身亡。引起社會(huì)高度關(guān)注。4月26日,針對(duì)該事件,官方發(fā)布調(diào)查結(jié)果。2020年4月23日,郎溪縣惠園學(xué)校七年級(jí)開學(xué),上午8時(shí)23分左右,該校女生劉某某由其母親陪同入校,后到住宿的4樓404宿舍,期間與舍友數(shù)次進(jìn)出宿舍,幫助搬運(yùn)行李,最后與舍友回到宿舍。舍友

70%以上中小學(xué)建心理輔導(dǎo)室!關(guān)于印發(fā)全國(guó)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)2020年重

為進(jìn)一步推進(jìn)和指導(dǎo)各地規(guī)范實(shí)施社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作(簡(jiǎn)稱試點(diǎn)工作),加強(qiáng)應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情防控、推進(jìn)心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù),根據(jù)試點(diǎn)工作整體目標(biāo)和2019年試點(diǎn)任務(wù)執(zhí)行情況,2020年4月26日,國(guó)家衛(wèi)生健康委、中央政法委、教育部、公安部、民政部、司法部、財(cái)政部、國(guó)家信訪局、中國(guó)殘聯(lián)以辦公廳函形式聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于印發(fā)全國(guó)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)2020年重點(diǎn)工作任務(wù)及增設(shè)試點(diǎn)的通知》。

關(guān)注青少年身心成長(zhǎng)—普蕾 | 青少年成長(zhǎng)評(píng)估

對(duì)于青春期的孩子,您是否有這樣的感受?難以溝通,溝通即吵架,或者換來(lái)一場(chǎng)無(wú)動(dòng)于衷的沉默;叛逆,自己提出的意見經(jīng)常被孩子否決,甚至對(duì)著干;厭學(xué),對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度越來(lái)越懶散、不重視學(xué)習(xí);另類,想法很多,不能理解他們的想法......青春期是兒童蛻變成成人的重要階段,是兒童從不成熟趨于成熟的一個(gè)發(fā)展過(guò)程。這個(gè)時(shí)期的孩子,他們的首要任務(wù)是形成自我同一性。何為“同一性”?

中國(guó)式“聽話教育”下的“愛”會(huì)傷人

“愛”卻成了傷害父母習(xí)慣以“聽話”約束和要求孩子,一旦某一天,孩子的想法和行為開始不再“聽話”,顛覆了父母平時(shí)的無(wú)所不能感、以及挑戰(zhàn)了父母權(quán)威,這會(huì)使父母感到憤怒和痛苦,舒緩這種不適的方法便是采用各種極端的方式加強(qiáng)對(duì)孩子的控制。一部分孩子的“真我”在“聽話”中漸漸消亡,慢慢成長(zhǎng)為膽小怯懦、缺乏主見、沒(méi)有自我、沒(méi)有個(gè)

21天專注力線上訓(xùn)練營(yíng)開營(yíng)啦!

您的孩子是否出現(xiàn)以下幾種表現(xiàn);◆對(duì)不感興趣的東西,聽、看不能持續(xù)5分鐘以上◆同伴人際關(guān)系不良,經(jīng)常跟小伙伴發(fā)生沖突◆做事不能有始有終,東一榔頭、西一棒槌◆容易沖動(dòng),說(shuō)話做事欠考慮,很多行為突然發(fā)生◆精力過(guò)分旺盛,活動(dòng)過(guò)多,坐立不安◆無(wú)法延遲滿足,需要未得到滿足就哭鬧或者灰心喪氣◆自我管理能力差,情緒變化迅速激烈,易怒、易興奮◆做事常常丟三落四,缺乏必要的條理和順序注意力障礙

繪畫小游戲,輕松提高專注力

有提高孩子專注力的方法嗎? 有! 有簡(jiǎn)單好操作的方法嗎? 有! 有多簡(jiǎn)單? 一支筆,一張紙! ? 超簡(jiǎn)單的繪畫小游戲 ? 在家學(xué)習(xí)這段時(shí)間 你是否發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí) 是這樣的? 這樣的

普蕾 | 兒童成長(zhǎng)評(píng)估,全面提升孩子綜合素質(zhì)能力

1.5-3歲幼兒期:自主和羞愧。孩子開始探索環(huán)境、擺脫依賴,體驗(yàn)到自己的能力和對(duì)環(huán)境的影響力,是人格培養(yǎng)的開始。家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng),孩子會(huì)逐漸形成自主、自立的人格特征,反之則產(chǎn)生疑惑,羞怯、不能獨(dú)立。3-6歲幼兒后期:主動(dòng)性和內(nèi)疚。想象力、行動(dòng)力、好奇心、創(chuàng)造力和判斷力的培養(yǎng)階段。家長(zhǎng)耐心、細(xì)心對(duì)待孩子的問(wèn)題,有助于