家庭教育

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親子教育

“親子教育”是以親緣關系為主要維系基礎的，根據我國特有的家庭狀況，這種關系被擴展為所有與幼兒密切接觸的人——看護人與幼兒之間的關系，從而形成看護人與幼兒之間的以互動為核心內容的親子關系。所以，“親子教育”是以愛護嬰幼兒身心健康和開發(fā)嬰幼兒潛能以及培養(yǎng)嬰幼兒個性為目標，以不斷提高新生人口的整體素質為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育，重在提高家人間的感情與責任。
親子教育 2016年10月15日

厭學癥

厭學癥與一般的厭學情緒不同，其主要特征是對學習毫無興趣，視學習為負擔，把學習作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學習活動，經常逃學或曠課，嚴重的會導致輟學。造成厭學癥的原因很多。從外因看，有家庭教育和學校教育的失誤，如家長期望過高，不當的教育方法，教師態(tài)度生硬，社會不良風氣的影響；從內因看，學習目的不明確，學習無興趣，自制力較差，懶惰等等。
親子教育 2016年10月12日

如何進行青少年心理危機干預

隨著社會經濟的發(fā)展，科技的不斷進步等等一系列的社會變化，影響青少年心理成長的社會心理因素也越來越多。那么面對當下青少年心理危機逐漸增多的現象，我們應該如何有效地對此進行干預呢。下面我們一起來看看相關的干預策略。
親子教育 2016年10月12日

孩子逆反心理嚴重怎么辦

逆反心理是孩子成長過程中必然出現的階段，而每當這個時候，就是父母對如何教育青春期孩子最為頭疼的時候。孩子逆反心理嚴重怎么辦？下面就一起來看看面對孩子逆反心理，家長的處理方法。
親子教育 2016年10月12日

孩子教育的三大關鍵點

望子成龍是家長普遍的心愿，為了實現這個愿望，家長們對子女的培養(yǎng)可謂嘔心瀝血。但很多時候教育出來的卻是只有成績分數，卻沒有能力及健全人格的孩子。實事告訴我們：要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，首先要培養(yǎng)一個合格的人。
親子教育 2016年10月12日

考試焦慮

考試焦慮是人由于面臨考試而產生的一種特征的心理反應，它是在應試情境刺激下，受個人的認知、評價、個性、特點等影響而產生的以對考試成敗的擔憂和情緒緊張為主要特征的心理反應狀態(tài)。
親子教育 2016年10月12日

親子

親子關系的定義主要有兩種：一種是遺傳學的定義，指親代和子代之間的血緣關系；一種是社會學的定義，指社會關系中的父母子女關系，主要表示的是法律、制度、地位等關系。
親子教育 2016年10月12日

如何做好考前心理輔導

考試焦慮是一種擔心考試結果而出現的一種情緒狀態(tài)，基本的內心體驗是害怕，如提心吊膽，忐忑不安，甚至極端驚恐或恐怖?？荚嚱箲]常出現的癥狀包括失眠、頭昏頭痛、胸悶、心率加快、多汗、食欲差、胃腸不適、尿頻、全身無力，注意力不集中、記憶力減退思維阻滯，知識點提取慢，惶恐不安，多余動作增多，心無所依，神無所歸等。
親子教育 2016年10月12日

孩子產生逆反心理的九個原因

孩子的好奇心、求知欲得不到滿足。3歲左右的孩子好奇心強，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，這常會惹惱成人，輕則行動被限制，重則受到訓斥、體罰。這樣簡單地對待孩子，勢必引起孩子的反感。
親子教育 2016年10月06日

青春期的心理特點

青少年心理發(fā)展的最大特點是自我意識的迅速發(fā)展。隨著身體發(fā)育趨向成熟，孩子們開始強烈地感受到自己的體態(tài)變化越來越象成年人了。他們要求改變自己的地位，希望受到成年人的尊重；他們常常以成年人自居，模仿成年人的口吻談話，愿意承擔成年人才能完成的任務；他們不喜歡成年人仍把自己看作不懂事的孩子而任意擺布，對老師或家長的“苦口婆心”比較反感。
親子教育 2016年10月06日