青少年的自我意識(shí)、獨(dú)立欲望、自尊心逐漸增強(qiáng)，渴望人際交往。可同時(shí)，他們的心理發(fā)展尚未成熟，對(duì)事物的看法官易偏激，對(duì)生活、學(xué)習(xí)中發(fā)生的沖突和矛盾不能恰當(dāng)處理，存在許多有礙交往的心理問(wèn)題，很容易導(dǎo)致人際交往困難。那么，當(dāng)前青少年人際交往中具體有哪些問(wèn)題呢？主要有以下三個(gè)方面：

  一、不良個(gè)性障礙

  ①依賴(lài)性強(qiáng)
  目前的青少年，多為獨(dú)生子女，通常承擔(dān)了家長(zhǎng)過(guò)高的期望。除了讓子女學(xué)習(xí)以外，家長(zhǎng)們什么事情都包辦，使孩子過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，獨(dú)立性很差。依賴(lài)性太強(qiáng)的青少年，遇事沒(méi)主見(jiàn)、不會(huì)科學(xué)安排自己的時(shí)間、不會(huì)料理自己的生活，等等，問(wèn)題很多。而且，他們心理脆弱，一旦受到同學(xué)的譏笑，便感到委屈或憤怒得不行，因而人際關(guān)系通常不好

  ②自私自利
  有的青少年在學(xué)習(xí)生活中，喜歡用別人的東西，自己卻一毛不拔。

  ③容易沖動(dòng)
  青少年情緒很不穩(wěn)定，遇事愛(ài)沖動(dòng)，常常為一點(diǎn)小事閑得臉紅脖子粗，甚至大打出手，結(jié)果只會(huì)是落得個(gè)孤家寡人。遇見(jiàn)矛盾相沖突時(shí)，盡量冷靜處理、換位思考，或許不至于此。

  ④嫉妒心
  有些青少年嫉妒心重，對(duì)在學(xué)習(xí)、能力上優(yōu)于自己的同學(xué)不能容忍，甚至進(jìn)行人身攻擊。嫉妒心重的學(xué)生，害怕有人超過(guò)自己。因此，偶爾有同學(xué)求教學(xué)習(xí)問(wèn)題，他們往往避而不苔；偶爾犯了錯(cuò)誤，他們喜歡栽臟陷害自己的嫉妒對(duì)象；在自己經(jīng)過(guò)努力后仍然不及同學(xué)的情況下，便發(fā)泄不滿情緒。

  對(duì)這種情況，家長(zhǎng)或老師要教育他們懂得 有進(jìn)取心是好的，什么事都想爭(zhēng)個(gè)第一也可以理解，但方式要正確：如果無(wú)理誹謗、搬弄是非傷害別人，以取得自己的心理平衡，到頭來(lái)只會(huì)搬起石頭砸自己的腳，不但沒(méi)有進(jìn)步，而且會(huì)失去所有朋友。

  二、錯(cuò)誤的交友觀念

  青少年錯(cuò)誤的交友觀念主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)；

  ①對(duì)友誼存在錯(cuò)誤認(rèn)知
  很多青少年往往無(wú)原則、無(wú)理由地非常重視友誼，很渴望有一個(gè)肝膽相照、榮辱與共的知己與手足。于是他們便在自己認(rèn)定的知己標(biāo)準(zhǔn)之下，一廂情愿地在同學(xué)中找到那么一位，認(rèn)定此人便是自己與之永久交往的手足。之后、就盡量可能的與之形影不離，而且天所不談、情誼融融。

  可是，終歸會(huì)有自己的看法不能被對(duì)方理解或?qū)Ψ綄?duì)自己有所隱瞞的時(shí)候，此時(shí)就很容易心灰意冷，心理很是不平衡，覺(jué)得這個(gè)世界一個(gè)朋友也交不住，覺(jué)得自己很失敗。于是就失去了對(duì)人際交往的興趣，甚至把自己封閉起來(lái)。不能用客觀的、發(fā)展的眼光看待周?chē)娜撕褪?，不懂得求同存異，?duì)友誼存在錯(cuò)誤認(rèn)知：對(duì)他人要求絕對(duì)化，是他們的錯(cuò)誤所在。

  有這種問(wèn)題的青少年應(yīng)該記?。河颜x是在日常的學(xué)習(xí)、工作中經(jīng)過(guò)多次交往實(shí)踐形成的志超相接、性情融洽的人際關(guān)系；交往中出現(xiàn)挫折、摩擦和意見(jiàn)不一致是正常的，獲得友誼的關(guān)鍵是懂得如何化解矛盾、相互諒解。

  ②“多個(gè)朋友多條路”的錯(cuò)誤交友觀
  許多青少年都很在乎哥們義氣。為了表現(xiàn)義氣，不分盲紅皂白兩肋插刀，甚至“一方有難，八方支援”。比如，“哥們”逃課了，老師點(diǎn)名的時(shí)候他們就會(huì)幫助逃課害蒙混過(guò)關(guān)； “哥們”被人欺負(fù)了，他們就會(huì)對(duì)人群起攻之，結(jié)果通常是害人又害己。

  這樣的青少年朋友，不妨以《千家文》中的“交友投分，切磨箴規(guī)”作為交友原則，它將引導(dǎo)你進(jìn)行正確的人際交往。

  ③“對(duì)朋友不必客氣”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
  青少年生活自理能力差，而且很多都是在離家較遠(yuǎn)的地方上學(xué)，各種困難時(shí)常出現(xiàn)。有的青少年花錢(qián)如流水，生活費(fèi)花光了就披自己的朋友借，以為“對(duì)朋友不必客氣”，還錢(qián)的事根本不放在心上。一兩次還行，朋友至少不會(huì)表現(xiàn)出不快，可時(shí)間長(zhǎng)了、次數(shù)多了，朋友難免撕破臉。

  ④“只結(jié)交比自己強(qiáng)的”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
  在應(yīng)試教育機(jī)制及許多社會(huì)不良價(jià)值觀酌影響下，現(xiàn)代的盲少年們特別看重學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞和家庭背景如何，崇拜、結(jié)交學(xué)習(xí)成績(jī)好和家里有錢(qián)有勢(shì)的同學(xué)，鄙視、冷淡學(xué)習(xí)差又及錢(qián)設(shè)勢(shì)的同學(xué)。于是，對(duì)比自己強(qiáng)酌同學(xué)想方設(shè)法地巴結(jié)，對(duì)不如自己的同學(xué)則冷眼相對(duì)。結(jié)果，班級(jí)中出現(xiàn)不同小群體、互相排斥甚至攻擊，這將不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

  三、缺乏交往技能

  前面已經(jīng)多次提及，要想有好的人際關(guān)系、獲得真摯的友誼，首先要有坦誠(chéng)的態(tài)度，其次必須掌握必要的交往枝能，如禮貌待人、嚴(yán)于律己、寬以詩(shī)人等等。青少年普遍缺乏交往技能，常常使人際關(guān)系受到無(wú)端的破壞。比如，有些青少年本著“忠言逆耳利于行，良藥苦口益于病”的態(tài)度，常對(duì)朋友說(shuō)出尖酸刻薄之言，將朋友嚇跑；有些青少年愛(ài)玩小聰明，舉止清高，動(dòng)不動(dòng)對(duì)同學(xué)或朋友報(bào)以藐視的微笑，這樣朋友自然也不會(huì)多；有些青少年認(rèn)為朋友間可以無(wú)話不談，于是說(shuō)話不分場(chǎng)所、無(wú)所顧忌，經(jīng)常說(shuō)些臟話或不恰當(dāng)?shù)脑?，很容易使朋友感到尷尬；有些青少年認(rèn)為“打是親、罵是愛(ài)”，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳，動(dòng)規(guī)掐人一掌、踢人一腳，這種不尊重人的舉止其實(shí)使同學(xué)很反感。

  總之，青少年交往中存在著這樣或那樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該一起努力，從小處著手，細(xì)致觀察、認(rèn)真分析，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)教育；要教會(huì)他們一些必備的交柱規(guī)范和技巧，還應(yīng)積極呼吁社會(huì)為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。