我是一名幼兒園的老師，常常發(fā)現(xiàn)孩子在吃下午點(diǎn)心的時候，有一小部分孩子總是邊吃邊說話，吃飯時間過長，嚴(yán)重影響到下個環(huán)節(jié)的正常運(yùn)行。
 

       有一次在帶孩子玩沙活動前，我和孩子們一起制定了規(guī)則：由孩子們回家自制并自帶玩沙工具?；顒幽翘?，平時就比較大意的力力把這件事情給忘記了?；顒娱_始時，別的小朋友都興高采烈地玩著，只有力力空著手，很沒勁。旁邊的孩子想要把多的工具給他，被我制止了。
 

       開學(xué)初，很多孩子上課上到一半的時候自己站起來就往外走，因?yàn)樗”悖野阉凶∨u的時候，他還理直氣壯?？梢钥闯觯耆珱]有意識到自己未經(jīng)老師同意就出教室的行為是錯誤的。
 

       現(xiàn)在的孩子自主性越來越強(qiáng)，逆反心理也越來越嚴(yán)重。他們不大愿意接受成人的指導(dǎo)和意見，常要求自己做主，決定行為。有時當(dāng)成人提出某一要求后，有的孩子會故意做得與要求相反，并以此為樂。這些孩子頭腦中沒建立起規(guī)則意識，或是規(guī)則意識淡漠，他們不知道應(yīng)該做什么，不該做什么，行為多源于情緒或興趣沖動，不考慮行為后果，想法很天真。

       有一次我在兒科給孩子排隊，當(dāng)前面還有兩個人時，一位媽媽從后面走來直接擠到了隊伍的最前面。我拍了拍她說：“你忘記了什么？”

      “我在掛號?！?/p>

      “我們都在掛號，你忘記了排隊。”

      “我的孩子病了。”

      “你這是在博取同情，在這里的人都是給孩子掛號的。你晚兩個人并不會影響孩子的健康，但是你插隊會影響孩子的心理健康，請你尊重環(huán)境，尊重規(guī)則，尊重你的孩子。”

       她愣住了，問我是做什么的。我說，“我是做什么的根本不重要，我也是一個父親，在為孩子排隊掛號。我可以讓你，但是我讓你是對你的不尊重，從根本上沒有幫助你，你自己來選擇?！逼?，她站到了隊伍后面。

       我并不想引起爭吵，但我必須要告訴她規(guī)則是什么。當(dāng)規(guī)則和你融為一體時，規(guī)則的力量就顯現(xiàn)出來了。
  

      三、接孩子的故事
       學(xué)校曾經(jīng)發(fā)生過一件事，有父母隔墻把孩子從外面放進(jìn)學(xué)校來，讓孩子在院子里玩。當(dāng)他們再次這么做時，我趕到了現(xiàn)場。我告訴他們，你用這樣的方式，實(shí)際上正在給你的孩子建構(gòu)一個品質(zhì)：別人的家門是隨便可以進(jìn)的，別人的東西是隨便可以拿的。那對父母非常尷尬，無言以對，我讓他們從正門進(jìn)來接孩子，用正確的方式告訴孩子正確的方法。從此以后，這樣的情況沒有再發(fā)生。
 

       這就是規(guī)則，一旦成人破壞了規(guī)則，讓孩子形成了經(jīng)驗(yàn)，他就會自然而然地按照經(jīng)驗(yàn)去做，隨意插隊，隨意進(jìn)別人的家門，隨意拿別人的東西。我并不是為了解決問題而和父母講規(guī)則，而是我清楚地知道，這樣的行為對孩子意味著什么，對做事的成人意味著什么，所以執(zhí)行規(guī)則時非常坦蕩。這樣規(guī)則才能回歸它本來的位置，才能客觀公正。 

      四、規(guī)則的影響
 

       你對規(guī)則的理解是什么樣的，孩子吸收的就是什么。你對規(guī)則的理解停留在執(zhí)行規(guī)則，這時規(guī)則只是一種工具，而工具和生命永遠(yuǎn)是分離的狀態(tài)。規(guī)則不融入你的生命，那么它也不會融入孩子的生活；直到你和規(guī)則精神融為一體時，你才能真正感染和幫助別人。規(guī)則不是工具，是關(guān)于教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)，是生命的目標(biāo)。我們必須把目光投向那個方向，然后實(shí)實(shí)在在地按照規(guī)則去生活。
 

       成人一定要有這樣的認(rèn)識，一旦你有了意識，即使不說出來，正向的能量也會影響孩子。 你是否把規(guī)則和自己的生活聯(lián)系在一起，而不是企圖用規(guī)則幫別人解決問題，你才有機(jī)會了解規(guī)則精神是什么。
 

       當(dāng)人和規(guī)則精神融為一體的時候，呈現(xiàn)出是一種愛的能量，這種能量孩子是可以感受到的，并且孩子可以從這樣的事件中脫離出來，認(rèn)識事件，從而成長。

     
       所以家長們，你們的言傳身教，你的以身作則，是培養(yǎng)孩子規(guī)則意識最強(qiáng)的能量。