專(zhuān)業(yè) · 權(quán)威 · 創(chuàng)新
在日常生活中，父母應(yīng)該在各個(gè)方面更加關(guān)注自閉癥兒童。對(duì)于自閉癥兒童家長(zhǎng)需要注意，如果家庭中有自閉癥患者，父母必須有足夠的耐心，并且知道孩子需要更多的照顧，適當(dāng)教育和引導(dǎo)孩子，調(diào)動(dòng)孩子與他人之間交流的意識(shí)，引導(dǎo)孩子逐漸地與人交往。自閉癥怎么治療，今天分享自閉癥音樂(lè)療法。
不久前參觀幼稚園，學(xué)校老師為了介紹環(huán)境，將走廊與操場(chǎng)間的小柵門(mén)打開(kāi)。不一會(huì)，一個(gè)小孩見(jiàn)狀從教室沖出來(lái)，興奮地跑出小柵門(mén)。老師喚回那孩子，跟我們解釋那孩子患有自閉癥，情緒只要失控，就想沖出小柵門(mén)。
像這位、或其他特殊狀況的的孩子，在各級(jí)學(xué)校有增多趨勢(shì)。除了就醫(yī)，或不到就醫(yī)地步，引導(dǎo)他們與音樂(lè)為友，有助穩(wěn)定情緒，幸運(yùn)者甚至找到生命的春天。
一、在樂(lè)器上抒發(fā)
特殊孩子很容易和音樂(lè)做朋友，因?yàn)樗麄兊氖澜绯秸Z(yǔ)言，音樂(lè)是絕佳抒發(fā)管道。研究上自閉癥兒童反應(yīng)最快，跟著律動(dòng)，打拍子，學(xué)樂(lè)器對(duì)他們爆發(fā)式的情緒能量幫助大。
曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)亞斯柏格癥孩子，未學(xué)習(xí)彈琴之前，在學(xué)校打遍天下無(wú)敵手；學(xué)琴之后，情緒有正當(dāng)宣泄，打人次數(shù)逐漸減少。經(jīng)得住強(qiáng)大情緒與力量釋放，盡情彈奏為身心找到平衡。
自閉癥音樂(lè)療法
二、自閉癥音樂(lè)療法案例
日本當(dāng)代作曲家大江光天生重度智障，生長(zhǎng)遲緩，弱視外加癲癇。從小在特殊班環(huán)境，面對(duì)此起彼落情緒失控的同學(xué)，他全身僵硬，覺(jué)得吵雜，經(jīng)常一語(yǔ)不發(fā)瑟縮角落。后來(lái)開(kāi)始聽(tīng)廣播，發(fā)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解勝過(guò)其他，于是開(kāi)始將所聽(tīng)的音樂(lè)抄寫(xiě)下，聽(tīng)家里的唱片，在音樂(lè)中找到安居心靈的天堂。
大江光不是特例，特殊孩子的藝術(shù)腦，比一般人活躍。他們的音樂(lè)天分不可埋沒(méi)，多一點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)提供刺激、玩樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社交行為、自我表達(dá)、溝通和身體上之發(fā)展有幫助；鼓勵(lì)創(chuàng)作，更是抒發(fā)情緒與獲得成就感的體會(huì)。
療愈性創(chuàng)作無(wú)須執(zhí)著理論基礎(chǔ)，順從直覺(jué)，來(lái)自直覺(jué)，對(duì)表達(dá)有障礙的孩子，是最佳的抒發(fā)管道。講不出來(lái)、說(shuō)不清楚、不知怎么說(shuō)，透過(guò)音符表達(dá)，接近內(nèi)心想法，終獲得療愈。
如果您的小孩不幸患有自閉癥影響了正常的生活和工作，可以向廣州為本老師尋求咨詢(xún)。解開(kāi)心中的“結(jié)”是一種對(duì)前途和生命的重視。
粵公網(wǎng)安備44010402000999號(hào)