中國(guó)科學(xué)院心理研究所發(fā)布的《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告》顯示，跟幾十年前相對(duì)比，我國(guó)26.4%的中小學(xué)生有抑郁的狀況，過(guò)半有不同程度焦慮問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)、職業(yè)、學(xué)業(yè)是青年的三大壓力源。

  青少年心理問(wèn)題日益受到關(guān)注，而在“火焰藍(lán)”的隊(duì)伍中，有一群特殊的爸爸們，他們?nèi)杖找挂贡Ｗo(hù)城市的安全，但是卻沒(méi)辦法時(shí)時(shí)刻刻陪伴在孩子身邊;他們對(duì)這座城市是無(wú)私奉獻(xiàn)的，但是對(duì)于孩子的愛(ài)卻沒(méi)辦法表達(dá)。由于工作性質(zhì)特殊，缺少陪伴孩子的時(shí)間，面對(duì)孩子的很多問(wèn)題無(wú)從下手：

  “怎么解決孩子脾氣暴躁，不聽(tīng)話等問(wèn)題呢?”

  “輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)“血壓高”，父母應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?”

  “怎樣讓我的孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?”

  “如何才能幫助孩子更好地建立社交關(guān)系，交到好朋友?”

  “我長(zhǎng)期不在家，視頻或電話里應(yīng)該怎樣有效關(guān)心、幫助教育孩子呢?”

  針對(duì)消防指戰(zhàn)員們的實(shí)際需求，白云區(qū)消防救援大隊(duì)適逢六一節(jié)日，開(kāi)展《怎么說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才會(huì)說(shuō)》為主題的親子講座，讓白云區(qū)消防救援大隊(duì)親屬學(xué)會(huì)如何促進(jìn)親子關(guān)系;如何在忙碌的工作中更好地和孩子互動(dòng);如何和孩子進(jìn)行有效良好的溝通;如何為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，在家庭生活中不缺席。

  下面我們一起來(lái)看看本次講座的精彩內(nèi)容吧!主要從以下幾個(gè)方面為家長(zhǎng)們解惑：

  1.孩子情緒、偏差行為背后的心理需求是什么?

  ---透過(guò)孩子行為、語(yǔ)言看本質(zhì)的意識(shí)。

  2.如何運(yùn)用同感式溝通及啟發(fā)式引導(dǎo)為親子關(guān)系加分?

  ---遇到孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)的疏導(dǎo)，豐富處理問(wèn)題的能力，并及時(shí)與學(xué)校溝通。

  3.什么是正確的贊美和鼓勵(lì)方式?

  ---育人話術(shù)，不“虛情假意，沒(méi)心沒(méi)肺的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)”。

  4.如何批評(píng)，不傷孩子也能達(dá)到教育目的?

  ---拒絕任何形式(語(yǔ)言、身體)的家庭暴力，積極學(xué)習(xí)正面管教。

  在互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)和情景假設(shè)，看看在具體的情境里，怎么更好地做到共情和傾聽(tīng)。家長(zhǎng)們講述自己與孩子相處過(guò)程中的一些問(wèn)題，老師針對(duì)這些問(wèn)題一一進(jìn)行分析，對(duì)家長(zhǎng)與孩子如何有效溝通、怎樣賦予孩子內(nèi)在力量等方面進(jìn)行了互動(dòng)交流。

  家屬們紛紛表示在此次講座中收獲良多!更加深入地理解了親子教育的重要性，從中獲得了更多實(shí)用的育兒經(jīng)驗(yàn)和技巧。幫助他們更好地理解孩子的需求，建立和諧、健康的家庭關(guān)系。

  為本EAP服務(wù)團(tuán)隊(duì)為到場(chǎng)的消防員父母特別準(zhǔn)備了兒童節(jié)禮物，借此祝?！盎鹧嫠{(lán)”的子女們兒童節(jié)快樂(lè)~