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孩子透過沙盤游戲行為，可學(xué)習(xí)自我管理與練習(xí)社交。在過去的心理輔導(dǎo)工作中，經(jīng)常運用沙盤游戲引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子有機會暫時脫離電子產(chǎn)品依賴，回歸人與人單純的互動。其根本目的和治愈原理都是要通過沙盤游戲的過程來接觸無意識，進而達到心靈發(fā)展和轉(zhuǎn)化的目的。
一、玩沙盤游戲，學(xué)會輪流等待的能力
每一個游戲都有它預(yù)設(shè)的規(guī)則與玩法，這是游戲設(shè)計者原始的初衷。但是游戲不一定都要按照既定的規(guī)則玩，拿到游戲后，很多時候老師會不按既定規(guī)則讓孩子玩。沙盤游戲是孩子學(xué)習(xí)的起點加入別人的活動是自閉癥孩子參與群體活動直接的方式之一。
兒童行為
二、教孩子分清闖入活動和加入活動兩個概念
闖入活動是沒有經(jīng)過詢問直接強硬闖入，比如搶同伴的玩具，或是直接拿同伴的玩具。我們需要告訴孩子這樣做會讓正在玩的小朋友感到不舒服、覺得你很不禮貌，他們會不愿意跟你玩。加入活動，是需要先有禮貌地詢問別人，征得別人的同意后再參與，這樣大家會更容易接納你。
孩子有了加入活動的概念之后，我們就可以教他一步一步地參與其中：靠近、觀看、等、問。如果“可以”加入，一起玩，如果“不可以”，先做別的事。當然為了孩子實戰(zhàn)中能一舉獲勝，我們可以邀請一些小伙伴先帶著孩子演練一番。
三、具體可以參照社交課堂的一些做法
首先帶著孩子與小伙伴熟悉多熟悉彼此，活躍氣氛，比如可以選擇做一些積木游戲。其次可以選擇一個曰常生活場景，比如買東西之類的，家長和小朋友們一起做角色扮演，在此期間家長盡量表現(xiàn)出非常好玩的樣子，來引誘孩子提出加入活動的意愿。最后家長在活動中根據(jù)孩子的情況紿予輔助，讓孩子融入其中，之后再逐漸退出活動，紿孩子更多的自主空間。
四、我們一起探討沙盤游戲的作用
沙盤游戲可用于兒童、成人；可以個體單獨進行，也可以由家庭或其他形式的團體一起完成。提升安全感、自信心、促進人際交往能力、提升注意力、學(xué)習(xí)力；增強表達能力、情緒調(diào)控能力、強化邊界意識和規(guī)則意識、提升自我管理的主動性；調(diào)整因長期緊張焦慮引起的吃手、尿床、口吃、抽動、咬指甲等兒童偏差性行為。
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