近日，《2020中國幼小銜接行業(yè)調(diào)研白皮書》(以下簡稱《白皮書》)發(fā)布。此次發(fā)布的《白皮書》，在南北共四座城市，圍繞4-5歲兒童的學(xué)習注意力開展實驗研究?！栋灼凤@示，2018年和2019年中國家長對孩子進入小學(xué)的擔憂點均集中在“注意力不集中、注意力分散”上。有33%的家長對自己孩子在注意力方面的表現(xiàn)不滿。

  
“注意力不是一種完全獨立的心理過程，它是時刻作用在其它心理活動當中的。無論是語文、數(shù)學(xué)還是繪畫、音樂、體育，都涉及著注意力的教育。因此注意力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，需要很好地按照心理學(xué)的規(guī)律進行設(shè)計，無論是教材還是教學(xué)方法?！敝袊逃茖W(xué)研究院兒童心理學(xué)專家李忠忱教授認為，注意力這個要素對幼小銜接階段的孩子來說非常重要，家長不能完全把孩子交給機構(gòu)去訓(xùn)練，自己也要配合，給孩子營造出專心致志的氛圍，家長可以從家庭教育，從生活中入手，培養(yǎng)孩子專注的能力。
 

  同時，《白皮書》的數(shù)據(jù)還顯示，有近七成家長對孩子幼升小感到焦慮?！澳壳坝?4%的家長認為幼小銜接是很重要的，但只有一半家長采取行動?！弊吭角蓡柦逃齽?chuàng)始人成君霞在介紹《白皮書》內(nèi)容時表示。這或許與外界對幼小銜接的認知偏差有一定關(guān)系。《白皮書》中提到，由于幼小銜接行業(yè)在教學(xué)目標與教育質(zhì)量上的參差不齊，仍有人認為幼小銜接就是超前學(xué)習。
 

  此外，《白皮書》還對活躍在2019年幼小銜接培訓(xùn)市場的機構(gòu)進行了分類：第一類是專注幼小銜接的專業(yè)機構(gòu)，包含全國性連鎖和區(qū)域性兩種;第二類是依附于大型綜合教育機構(gòu)的幼小銜接分支;第三類則是主攻幼兒能力培養(yǎng)的各類機構(gòu)，如演講口才類、專注力培訓(xùn)等。此外，也有像樂高類的興趣愛好類課程，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，幫助他們做好幼小銜接。
 

  (原標題：2020中國幼小銜接行業(yè)調(diào)研白皮書發(fā)布 直面兒童注意力問題)

  來源：北京日報客戶端