對(duì)于孩子的叛逆，我們都會(huì)覺得很困擾，但是從另外一個(gè)方面來(lái)看，孩子出現(xiàn)“叛逆”情況其實(shí)是令人高興的，因?yàn)榍啻浩诤⒆拥呐涯嬖醋杂谧晕要?dú)立意識(shí)的發(fā)展。

心理學(xué)上有一個(gè)“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”，即當(dāng)出現(xiàn)干擾雙方愛情關(guān)系外在力量時(shí)，戀愛雙方的情感反而會(huì)加強(qiáng)，戀愛關(guān)系也因此更加牢固。這個(gè)效應(yīng)也很能詮釋青春期青少年的許多叛逆行為。

對(duì)于很多叛逆的青少年來(lái)說(shuō)，他們之所以去做很多我們“不能接受”“不能理解”的事情，不一定是自己喜歡、想去做的，而是因?yàn)樯磉叺娜硕荚诮顾プ?。想要孩子不去做某些事情，相比于反?duì)、禁止，表現(xiàn)出理解、認(rèn)可或許更有效，因?yàn)樗麄兊南敕ê妥龇ú](méi)有引起更多的關(guān)注和反對(duì)，他們覺得沒(méi)意思，自然而然就會(huì)放棄了。

在指導(dǎo)青春期叛逆孩子時(shí)，我們必須要記住：不能只看到孩子的錯(cuò)誤行為。忽視或否定孩子行為背后的正面動(dòng)機(jī)，甚至給孩子的某種行為貼上負(fù)面的人格標(biāo)簽，這只會(huì)更激起青春期孩子的反抗心理，造成更多的矛盾、更深的鴻溝，變成越處理問(wèn)題越多的局面。

1.給予孩子個(gè)人空間

被過(guò)分管束的孩子會(huì)喪失自我調(diào)適的機(jī)會(huì)，往往會(huì)變得木訥。

2.跟孩子說(shuō)一些“沒(méi)用”的話

和孩子聊天，可以聊八卦、聊游戲、聊電視劇等等。這些看似“沒(méi)用”的話題，其實(shí)更可以讓父母了解孩子，拉近彼此間的關(guān)系。如果你總想和孩子聊“有用”的話題，孩子會(huì)煩躁也會(huì)迷茫，他會(huì)不想和你溝通，這種單向輸出的交流是無(wú)效的，也傷害彼此間的關(guān)系。

3.平視孩子的獨(dú)立意識(shí)

青春期的孩子特別希望得到身邊人的認(rèn)同，希望父母和他平等相處。和孩子溝通，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)同輩人、長(zhǎng)輩角色之間的合理轉(zhuǎn)換。

4.談話注意場(chǎng)合和技巧

青春期的孩子內(nèi)心敏感，情緒起伏大，所以和孩子談話聊天時(shí)要注意時(shí)間場(chǎng)合，注意技巧，學(xué)會(huì)察言觀色。

5.對(duì)孩子的愛好多表現(xiàn)興趣

對(duì)孩子感興趣、愛好的事物表現(xiàn)出興趣乃至欣喜，別用自己的價(jià)值喜惡來(lái)評(píng)價(jià)孩子的興趣愛好。

6.多給孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的作用永遠(yuǎn)大于批評(píng)，受到鼓勵(lì)，孩子往往會(huì)朝著鼓勵(lì)的方向成長(zhǎng)。

7.認(rèn)真傾聽孩子的訴求、想法、困惑

青春期的孩子會(huì)有很多青春期的煩惱，例如成績(jī)難以提升、朋友間的人際交往、成長(zhǎng)發(fā)育身材的變化、異性情感的變化等等。當(dāng)孩子主動(dòng)找你傾訴時(shí)，要認(rèn)真傾聽，了解其中的原因，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題你無(wú)法解決，首先不要否定孩子內(nèi)心的真實(shí)情感，讓他感受到家人會(huì)一直陪伴他，給他支持，然后再與他一起尋求解決問(wèn)題的方法。

8.允許孩子適度試錯(cuò)

很多家長(zhǎng)會(huì)害怕孩子做錯(cuò)事，所以總是“糾正”，禁止孩子去做某些事情。但是有些錯(cuò)孩子可以自己去嘗試、自己去體驗(yàn)、自己去承擔(dān)后果，只有這樣，孩子才會(huì)培養(yǎng)出避險(xiǎn)避害的能力。

9.要求放低一點(diǎn)

孩子的成長(zhǎng)就是一個(gè)緩慢的過(guò)程，指導(dǎo)孩子的過(guò)程中，心放寬一點(diǎn)，要求放低一點(diǎn)，孩子的成長(zhǎng)會(huì)更快樂(lè)，家長(zhǎng)也會(huì)更輕松。