“孩子現(xiàn)在4歲，以前還很聽話的，現(xiàn)在不知道怎么了，告訴他不要做某件事，對他不好，他非要去做，不讓他做吧還大吼大叫，甚至大哭，這么小的孩子就有叛逆期嗎？”“女兒剛上初中，正是叛逆期。每次回家什么都不說就直接回房間；有矛盾吧，和她好好講道理就不吱聲了，這是鬧哪樣，就不能好好說話了是嗎？”
對于孩子的叛逆期，我們家長都是這樣的感受：孩子不聽話、不接受我的建議、和我的決定背道而馳......但，在我們?yōu)楹⒆拥摹芭涯妗鄙鷼?、傷心時，我們有想過孩子為什么會“叛逆”嗎？
說起叛逆期，想起前一段時間很火的紀錄片《零零后》的第一集。這一集，講述的是一個叫萌萌的女孩，13歲，進入青春期后，她和父母的對抗和隔閡。采訪中，爸爸是這樣說的：萌萌進入初中后，根本不和父母交流了，回家把門一關(guān)，一天和他們也說不了一句話，有時候媽媽和她說話，她還大聲地跟媽媽說：大媽，閉嘴。對于萌萌的轉(zhuǎn)變，媽媽還傷心地哭了。
萌萌父母和很多家長一樣，都不明白孩子為什么會這樣，都把這一切歸咎于“叛逆期”。然而當局者迷，旁觀者清，整個紀錄片看下來，能完整地看到萌萌的“叛逆”的發(fā)展歷程。其中有一幕讓人印象深刻：萌萌忘記把書包從姥姥家?guī)Щ貋?，爸爸直接懲罰萌萌不許跟約好的朋友去玩，還聯(lián)系萌萌的朋友，告訴她萌萌不過來找她玩。
對于這一幕，我想很多家長和小為的想法是一樣的吧：做錯事了，當然要接受懲罰啊。但接下來萌萌對爸爸的決定提出質(zhì)疑，她覺得書包沒拿回來其實也沒關(guān)系，這一天并沒有老師規(guī)定一定要完成的作業(yè)。當下那一刻，爸爸就說：以后也不要做作業(yè)了。萌萌繼續(xù)反抗，爸爸直接拿起手機說：我現(xiàn)在就打電話，叫你朋友不要過來。萌萌一下子哭倒在媽媽懷了，大聲地跟爸爸說：“為什么每件事都得聽你的？”其實到這里，我們會發(fā)現(xiàn)，萌萌和家人的爭吵本質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了改變，爸爸不再是一開始的只想讓女兒承擔做錯事的責任，而是讓女兒屈服于自己的權(quán)威。這件事的后續(xù)發(fā)展，出現(xiàn)了萌萌現(xiàn)階段和父母相處情景的雛形：她默默地離開媽媽的懷抱，不再理會父母，靜靜地走進房間里。不理會爸爸媽媽，就是萌萌最后的反抗。
生活中，我們總是理所當然地認為孩子必須滿足我們的需求、服從我們提出的建議：這件事錯了，就是錯了，再解釋也不能減輕懲罰；爸爸媽媽在工作，孩子必須安靜到一邊玩......很多時候，如果孩子不符合父母期望、標準，就是不聽話、唱反調(diào)。孩子的“叛逆期”真的只是因為成長的特殊時期嗎？不是的，更多的是孩子對家長權(quán)威的反抗、掙扎。如果我們能夠放下作為父母的自尊和控制欲，或許會發(fā)現(xiàn)：孩子的叛逆，90%不是孩子的錯。看到這里，肯定很多家長會有疑問：那怎么管教？放任自由嗎？孩子不是木偶，不需要我們用太多的線去束縛，我們要平等地和孩子交流溝通，尊重孩子。
家長不要盲目地將自己作為父母的三觀生硬地套在孩子身上，讓孩子認為你只是一個指令著他去做那個，禁止做這個的高高在上的人。嘗試放低姿態(tài)，與孩子平等地交流，平和地去傾聽孩子的想法，考慮孩子的真實感受。當孩子違背我們的意愿時，我們要嘗試換位思考，站在孩子的角度多想想問題該如何處理才能對雙方都好。當我們做得不好、或者對孩子做出錯誤時，也要學(xué)會向孩子道歉，讓孩子感受到父母對自己的關(guān)注和尊重，感受到父母對自己的愛。
其實，最好的父母是永遠和孩子肩并肩，一起成長。我們每個人都是第一次成為父母，孩子也是第一次成為孩子，不要只想著讓孩子融入我們的世界，不妨俯下身子，走進孩子的世界......良性、優(yōu)質(zhì)的親子關(guān)系是要共同學(xué)習(xí)、共同成長的。孩子的各種問題行為、情緒表現(xiàn)與父母關(guān)系和自身的發(fā)展需要息息相關(guān)。如果您在養(yǎng)育孩子中遇到困擾，不知道如何處理，可以找到我們，進行《普蕾親子成長評估》。在評估中，我們可以幫助您認識孩子當下的心理狀態(tài)、深入了解孩子的發(fā)展需求、評估家庭關(guān)系，協(xié)助您觀察和反思親子關(guān)系對孩子發(fā)展的影響，同時給您處理孩子成長問題、親子關(guān)系問題科學(xué)發(fā)展的建議。
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