專業(yè) · 權(quán)威 · 創(chuàng)新
我們經(jīng)常說，藝術(shù)來源于生活。我們的所想、所感其實都能透過自我創(chuàng)作的藝術(shù)作品中投射出來。很多時候，我們的感受、想法、甚至是潛意識無法用語言表達(dá)時，可以通過畫做出解讀，尋求到答案，因此“繪畫”是心理咨詢、心理治療、游戲訓(xùn)練中常用到的方法。
11月13日，為本教研的老師們一起學(xué)習(xí)、體驗繪畫藝術(shù)療法，通過學(xué)習(xí)增進(jìn)對繪畫藝術(shù)療法的了解，同時通過創(chuàng)作對自己有了更深刻的認(rèn)識。
昨天的繪畫藝術(shù)療法體驗沙龍到底怎樣？讓我們看一看吧！
關(guān)于繪畫療法，老師們在進(jìn)行咨詢工作、與孩子游戲的過程中都有所應(yīng)用，通過繪畫去更好地了解來訪者和孩子們的想法。
大家根據(jù)7個主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，放下心中已掌握的專業(yè)知識，隨心地畫著。過程中，老師們就畫作進(jìn)行探討分析，講到一些戳中內(nèi)心想法的點(diǎn)時，老師們不由自主地相互討論。
分享中，老師根據(jù)畫面從原生家庭、心中的自己、現(xiàn)實的自己等一步步詳細(xì)解讀。分享的老師從自己的畫作與解讀中對自己有了一個更深刻的認(rèn)識，也更加了解自己內(nèi)心的想法。
繪畫，不僅能夠表達(dá)內(nèi)心的想法，而且在經(jīng)過正向、積極的引導(dǎo)后，能夠讓人領(lǐng)悟如何積極面對問題，實現(xiàn)自我成長與自我完善。
為本教研通過挖掘、培養(yǎng)、儲備更多的師資人才，組建高素質(zhì)的專業(yè)隊伍。不斷促進(jìn)、提升老師們的專業(yè)技能，不僅能更好地幫助到更多有需要的人，而且有效推進(jìn)人才隊伍建設(shè)，提升團(tuán)隊成員的管理和協(xié)作能力，助力企業(yè)和員工健康可持續(xù)發(fā)展。
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