1.“孩子脾氣暴躁、易怒，經(jīng)常和兄弟姐妹爭(zhēng)寵”

  2.“怕生、慢熱，還有生氣了都不說(shuō)出來(lái)，很難懂”

  3.“......”

  不知道爸爸媽媽們看到這些有沒(méi)有感同身受呢?這些啊，都是今天在《養(yǎng)育的挑戰(zhàn)》親子沙龍中，家長(zhǎng)學(xué)員們討論總結(jié)出來(lái)的，自己關(guān)注的孩子情緒問(wèn)題。

  10月2日，暮暮老師、Season老師和家長(zhǎng)還有孩子在為本教研開(kāi)展了一場(chǎng)親子沙龍，讓孩子學(xué)會(huì)去表達(dá)自己的情緒、爸爸媽媽學(xué)會(huì)如何去理解孩子的情緒，和情緒做朋友。

  話(huà)不多說(shuō)啦，我們一起回到《養(yǎng)育的挑戰(zhàn)》親子沙龍——和情緒做朋友的快樂(lè)時(shí)光吧!

剛來(lái)到課室時(shí)，爸爸媽媽們都好緊張呀

  但是，有個(gè)話(huà)題永遠(yuǎn)能夠一下子就消除彼此的隔閡——孩子

  說(shuō)起自己的孩子啊，真的是三天三夜都說(shuō)不完

  家長(zhǎng)學(xué)員們彼此分享自己的養(yǎng)育故事

  也說(shuō)出自己關(guān)注的孩子情緒問(wèn)題

  脾氣暴躁、易怒、爭(zhēng)寵

  怕生、慢熱

  不如意就大吵大鬧

  分離焦慮

  情緒容易失控、拖拉

  以上，就是老師總結(jié)出家長(zhǎng)學(xué)員們提出的孩子情緒問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)說(shuō)出這些問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)連連點(diǎn)頭。同一個(gè)世界，同一個(gè)煩惱啊...

  當(dāng)孩子生氣、沮喪、難過(guò)情緒來(lái)了，該怎么辦?

  通過(guò)一個(gè)小游戲，學(xué)員們了解到：

  當(dāng)孩子出現(xiàn)不良情緒時(shí)，第一時(shí)間應(yīng)該讓孩子冷靜下來(lái)，之后才能好好教育。

  其實(shí)孩子是能夠感知自己的情緒的，這就要看我們家長(zhǎng)如何引導(dǎo)。

  通過(guò)玩游戲、畫(huà)畫(huà)都能讓孩子表達(dá)出自己的想法，讓爸爸媽媽一下子就能夠get到。

  這不，孩子就直接親身示范告訴爸爸媽媽了!

  ?

  這廂家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)如何理解孩子的情緒，那廂孩子就學(xué)習(xí)如何表達(dá)情緒。

  和爸爸媽媽匯合以后，紛紛展示自己的情緒畫(huà)作

  “我的生氣很大很大，我的開(kāi)心很小很小”

  “生氣時(shí)，我的腦子里就和畫(huà)面一樣，亂七八糟的”

  “......”

  還有孩子直接告訴爸爸媽媽

  “我生氣時(shí)，想要一個(gè)人看書(shū)”

  “我害羞時(shí)，讓我一個(gè)人呆在房間吧”

  “害怕，想要和爸爸媽媽在一起”

  沙龍最后在爸爸媽媽和孩子的小游戲中歡樂(lè)結(jié)束!

  其實(shí)，游戲不僅是孩子表達(dá)自己情緒的方式

  還能夠讓父母了解孩子情緒

  找到和孩子相處的模式

  幫助我們營(yíng)造輕松有愛(ài)的家庭!

  錯(cuò)過(guò)這次《養(yǎng)育的挑戰(zhàn)》親子沙龍的爸爸媽媽和小朋友不要覺(jué)得可惜，接下來(lái)為本教研還會(huì)陸續(xù)推出各種游戲沙龍、游戲工作坊、專(zhuān)業(yè)游戲訓(xùn)練課程等。