隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生患強(qiáng)迫癥的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，這不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，還會(huì)給他們帶來(lái)身體傷害。那么為什么越來(lái)越多的學(xué)生患有強(qiáng)迫癥呢？下面一起去了解一下。

    1.學(xué)生長(zhǎng)期的身心疲勞、精神緊張和沉重的壓力不利于心理健康。嚴(yán)重者還可誘發(fā)偏執(zhí)型人格障礙和強(qiáng)迫癥傾向。

    2.隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和生活的急劇變化，青年學(xué)生的內(nèi)部矛盾和沖突越來(lái)越激烈。再加上青春期生理和心理的變化，他們沒(méi)有足夠的承受能力和應(yīng)對(duì)能力，各種心理問(wèn)題開(kāi)始出現(xiàn)，比如強(qiáng)迫癥。

    3.一個(gè)人病態(tài)心理的形成可以追溯到童年，尤其是那些可以在他年輕的心靈上留下陰影的惡性事件，也是學(xué)生強(qiáng)迫癥的根源。惡性事件是心理疾病發(fā)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它是產(chǎn)生強(qiáng)迫癥狀并導(dǎo)致疾病發(fā)展的催化劑。

    癥狀表現(xiàn)：

    1.強(qiáng)迫性想象。有些想法會(huì)莫名其妙地出現(xiàn)在他們的腦海中。他們也認(rèn)為這種想象是荒謬的，但他們無(wú)法控制它。例如，當(dāng)我走過(guò)商店時(shí)，我覺(jué)得一個(gè)銷(xiāo)售人員會(huì)沖出來(lái)問(wèn)我自己：“你為什么不給我錢(qián)買(mǎi)東西呢”

    2.學(xué)生強(qiáng)迫癥的不同表現(xiàn)形式包括認(rèn)真思考和反復(fù)詢問(wèn)自然界和生物學(xué)中的一些著名現(xiàn)象，例如為什么人分為男人和女人，為什么光比聲音傳播得快，為什么人長(zhǎng)出兩只眼睛，等等。強(qiáng)迫性回憶當(dāng)執(zhí)行一項(xiàng)需要全力以赴完成的任務(wù)時(shí)，會(huì)有對(duì)過(guò)去事件和歌詞的難以解釋的重復(fù)記憶。知道這些記憶是毫無(wú)意義和令人分心的，它們?nèi)匀豢M繞在我的腦海里，無(wú)法擺脫它們。

    3.強(qiáng)制清洗認(rèn)為周?chē)h(huán)境充滿了細(xì)菌。當(dāng)你觸摸某物時(shí)，你渴望洗手。有時(shí)你一天洗幾十次，或者每次洗半小時(shí)。

    以上是為本教研心理咨詢中心向你介紹的關(guān)于學(xué)生強(qiáng)迫癥的知識(shí)。我們必須關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，更多地了解學(xué)生的強(qiáng)迫癥，這將對(duì)你如何讓學(xué)生擺脫強(qiáng)迫癥有很大的幫助。歡迎大家繼續(xù)關(guān)注，更多學(xué)生的心理健康知識(shí)也被納入其中。