什么是兒童綜合素質(zhì)評估？
  兒童綜合素質(zhì)評估是以心理學(xué)的技術(shù)、方法和工具為主來獲得信息，對孩子的心理狀態(tài)、行為等心理現(xiàn)象做全面、系統(tǒng)和深入的客觀描述、分類、鑒別與診斷。兒童綜合素質(zhì)評估主要由兒童智力、生長發(fā)育、心理健康、注意力評估等部分組成，評估內(nèi)容包括社會能力、處事能力、獨(dú)立思考能力、自信心、身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、規(guī)則意識、思維能力、適應(yīng)能力等方面。
  兒童綜合素質(zhì)評估的意義？
  通過評估孩子可以把沒能用語言表達(dá)出來而壓制在心中的情感用游戲的方式表達(dá)出來，這樣會消除緊張和焦慮；可以幫助孩子學(xué)習(xí)與人相處的能力，掌握自我調(diào)節(jié)能力、忍耐力和發(fā)展良好的自信心等；通過游戲互動，我們可以幫助孩子釋放情緒，提升自信，明白規(guī)則意識；游戲中，孩子可以表現(xiàn)自己，學(xué)習(xí)應(yīng)對失望和挫折、調(diào)節(jié)情感的方法，消除壓力；游戲同時刺激孩子的大腦和身體，幫助孩子積累日常生活中的必要的經(jīng)驗(yàn)。
  兒童綜合素質(zhì)評估形式？
  通過游戲的方式，觀察孩子與已、與人、與物、與環(huán)境的各項(xiàng)表現(xiàn)，系統(tǒng)和深入的客觀描述、分類、鑒別與診斷孩子的綜合素質(zhì)。在游戲的環(huán)境里，觀察孩子與環(huán)境的適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、秩序性，增加孩子的自信，正確處理自己的情緒（憤怒、焦慮、恐懼、壓抑），明白規(guī)則意識，訓(xùn)練、提升、引導(dǎo)孩子的身心健康全面發(fā)展。
  兒童綜合素質(zhì)評估適合人群？
  A.適用于2-12歲所有的孩子；
  B、需要提升專注力、抗挫折商、情商、膽商、自信心等10商的普通兒童。

  我們需要給孩子做綜合素質(zhì)評估嗎？
  現(xiàn)代社會，孩子們正經(jīng)受各種的溺愛、過分保護(hù)、攀比、誘惑、過度的干涉等等，在種種的環(huán)境影響下，小小的身心要承受來自各方面的刺激，如果沒有做好及時的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)，極易導(dǎo)致孩子身心的負(fù)向發(fā)展，產(chǎn)生不自信、專注力差、排斥學(xué)習(xí)、沖動多動、恐懼、功能退化等表現(xiàn)。長此以往，很容易誘發(fā)兒童的各種心理行為問題。
  孩子的行為、動作等等一舉一動，都映射出Ta內(nèi)在的需求信號。
  你知道該如何發(fā)現(xiàn)孩子心理需求信號嗎？？
  作為父母應(yīng)該如何應(yīng)對孩子這些心理反應(yīng)呢？？
  孩子的能力優(yōu)劣用什么去發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)呢?。?！
  猶如我們成人做一年一次的全身健康體檢一樣，其實(shí)，兒童綜合素質(zhì)評估就是兒童急需的心理健康和素質(zhì)成長的體檢項(xiàng)目。
  評估過程孩子會不會喜歡，家長們要做什么？
  評估主要是在游戲中進(jìn)行。根據(jù)美國兒童游戲治療的先進(jìn)理念，游戲是表達(dá)孩子內(nèi)心的唯一通道。游戲不是單純的讓孩子消磨時間，而是學(xué)習(xí)這個世界，為成長做準(zhǔn)備而經(jīng)歷的必要因素。
  也許家長朋友們已經(jīng)很久沒有痛痛快快，開開心心的陪孩子玩上哪怕1小時的時間，也許家長們與孩子們在一起的時候，時間長了會低著頭看手機(jī)、IPAD等。然而評估的時候，家長們只要在整個過程中根據(jù)老師的指示陪伴著孩子一起玩就可以了。