你身邊有沒有出現(xiàn)過這樣的孩子：

  不太喜歡叫人，生人面前不愛打招呼…

  經(jīng)常自己一個人呆著，安靜玩玩具…

  集體活動很不活潑，不愛跟大家一起玩….

  那些外向的孩子，活潑熱情，見人就能甜甜地叫上一聲叔叔阿姨，簡直就是人見人愛。

  而對于內(nèi)向的孩子而言，這些就有些艱難了，他們既不喜歡叫人，又不喜歡主動融入到集體里。

  因此，很多家長一旦看到自己的孩子內(nèi)向就很焦慮，覺得他們不善于表達、不會交際，不受人喜愛，在人生的道路上一定會吃虧。

  其實，這完全是對內(nèi)向的孩子的誤解與偏見!

  “外向”和“內(nèi)向”這兩個詞，最早出于心理學家卡爾·榮格對性格的劃分。

  但榮格在報告中說：性格根本就沒有優(yōu)劣之分!只是他們獲得能量的方式不同而已!

  一般而言，

  外向的孩子：

  通過人際交往獲得能量，

  他們反應很快、善于提問、思維發(fā)散、積極樂觀、行動力強;

  內(nèi)向的孩子：

  通過自我獨處獲得能量，

  他們觀察細致、善于分析、獨立思考、思維集中、思想深邃;

  所以內(nèi)向和外向性格可以說是各有優(yōu)點了!

  并且，美國科羅拉多英才中心專門針對社會上的那些精英人才有過一次研究。

  三十年的調(diào)查研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

  內(nèi)向型性格的精英人才是外向型性格的3倍;IQ越高的人，內(nèi)向型的傾向就越強烈!

  你能想到的世界上大部分有成就的名人都是內(nèi)向型人格：

  拿破侖、愛因斯坦、梵高、畢加索、卓別林、托爾斯泰、甘地、達爾文、巴菲特、比爾蓋茨……

  甚至連喧囂的演藝圈最有實力的一批演員：梁朝偉、周星馳、葛優(yōu)、陳坤、周迅、陳道明等也都是內(nèi)向性格的人。

  所以，單就成就來說，家長完全可以放心，內(nèi)向型的孩子并不像猜想的那樣，他們不會因不懂交際而吃虧。

  反而，他們有可能因內(nèi)向的性格而取得某種優(yōu)勢!

  人類的大腦生理結(jié)構(gòu)天生存在差異，對待同一情況，內(nèi)向型和外向型的人會做出不同的反應。

  美國研究學者發(fā)現(xiàn)：

  內(nèi)向的人比外向的人有更多的血液流向大腦，說明他們對環(huán)境會更敏感、更集中于內(nèi)在的思想和情感，比如長時間記憶、問題解決方式和計劃等。

  所以，在大腦處理信息的時候，內(nèi)向型孩子腦回路比較長。

  他們反應更慢，但是思考問題更細致、周全。

  內(nèi)向型不需要外部過多的刺激，他們的能量完全來源于自身的內(nèi)部世界，

  所以，相比起外向的孩子在人群，越玩越嗨，

  內(nèi)向型孩子長時間暴露在人群中，只會讓他們感覺到焦慮和不適應。

  內(nèi)向型的孩子不會因冒險，或者突然而來的驚喜感到特別的愉悅。

  另外，比起社交和應酬，內(nèi)向型孩子其實不是刻意選擇孤僻。

  只是擅長深度思考、獨自探索內(nèi)心世界的他們，更喜歡安靜地看書而已。

  此外，相比于外向型孩子，內(nèi)向型孩子內(nèi)心更為敏感，周圍一切有生命的、無生命的事物，都在吸引著他的注意，都可以對他構(gòu)成干擾。

  所以，安靜而單一的交流環(huán)境會更適合他們。

  總的來說，

  外向的孩子習慣于從外部世界尋找能量，社交會讓他們振奮，而內(nèi)向的孩子在自己的心靈世界就可以找到能量，不需要刻意從外部去尋找。

  正是由于這樣的性格特征，所以那些需要深度鉆研和富有創(chuàng)造力的科學、藝術(shù)等學科更適合內(nèi)向的人去開拓和探索。

  然而，現(xiàn)實生活里，很多家長都意識不到孩子內(nèi)向性格的優(yōu)勢，單純地認為孩子內(nèi)向就是不合群，性格自閉，精神可能會有問題。

  知乎上有一個內(nèi)向型的網(wǎng)友記錄了自己的一段經(jīng)歷。

  小時候每次在拜訪親戚的時候，父母總是叮囑他一定要記得喊人，而且總是跟他強調(diào)，你性格太內(nèi)向了，這樣不好。

  一次，一家人聚在一起吃飯，一個哥哥喝多了，那個哥哥拉扯著他，非要他當著所有人面前喊人。

  他憋紅了臉也開不了口，覺得自己非常尷尬。

  不僅如此，爸媽還逼著他要“學會餐桌禮儀”，給長輩敬酒。

  這段經(jīng)歷幾乎成為這個網(wǎng)友的噩夢，導致以后各種聚餐的場合，一到餐桌前他就非常焦慮。

  不止有的家長對內(nèi)向性格的孩子存在很大的誤解，而且在整個社會的大環(huán)境中，對內(nèi)向性格的人也存在很深的偏見!

  暢銷書《安靜：內(nèi)向性格的競爭力》的作者蘇珊·凱恩，曾分享了自己9歲時參加夏令營的故事。

  性格內(nèi)向的蘇珊喜歡看書，她拎著滿箱的書籍，憧憬著與大家一起閱讀的時光，而到達營地之后，現(xiàn)實卻讓人無比尷尬。

  營長要求大家熱情地喊夏令營的口號，要求大家手舞足蹈，在愉快的氛圍中融為一體。

  而蘇珊卻忍受不了這樣吵鬧的環(huán)境，她只想鉆回帳篷看書。

  面對蘇珊的不合群，營長委婉提出要求，希望她能夠外向一點。

  遇到這樣的請求之后，蘇珊開始變得很焦慮，她也開始覺得內(nèi)向性格不好。

  后來她一直壓抑自己的個性，努力迎合著環(huán)境，想去變成一個外向的人。

  甚至連自己做作家的夢想也放棄了，當了一個律師。

  但是這樣的改變讓她很痛苦，因為本質(zhì)上她仍舊是一個內(nèi)向的人。

  直到最后，她寫出了《內(nèi)向性格的競爭力》，她終于與自己和解，她做回了那個內(nèi)向的自己，理性思考、安靜快樂。

  蘇珊在一場關于TED的視頻演講中說：當內(nèi)向性格的人處于更安靜的、更低調(diào)的環(huán)境時，才能把他們的天賦發(fā)揮到最大。

  強迫內(nèi)向性格者變得外向，本身就是一場噩夢。

  在這個偌大的世界里面，無論是外向的孩子還是內(nèi)向的孩子，他們都有自己獨特的優(yōu)點!最主要的是父母的正確教導和引領鼓勵，在培養(yǎng)孩子的過程中，

  孩子的行為、動作等等一舉一動，都映射出Ta內(nèi)在的需求信號。

  你知道該如何發(fā)現(xiàn)孩子心理需求信號嗎??

  作為父母應該如何應對孩子這些心理反應呢??

  孩子的能力優(yōu)劣用什么去發(fā)現(xiàn)并彌補呢!!!

  推薦《兒童綜合素質(zhì)評估》!采用美國兒童游戲治療先進理念，通過游戲的方式，觀察孩子與已、與人、與物、與環(huán)境的各項表現(xiàn)，系統(tǒng)和深入的客觀描述、分類、鑒別與診斷孩子的綜合素質(zhì)。在游戲的環(huán)境里，觀察孩子與環(huán)境的適應能力、協(xié)調(diào)能力、秩序性，同時全程通過專業(yè)的親子教育專家引導，增強孩子的自信，正確處理自己的情緒(憤怒、焦慮、恐懼、壓抑)，明白規(guī)則意識，訓練、提升、促進孩子的身心健康全面發(fā)展。