孩子的成長，不能只用對錯來評價

  前幾年，天津一名13歲男孩從24樓飛身躍下的新聞讓人們很是震驚。

  男孩愛玩，但并不淘氣，在小升初考試中，他以平均92分的好成績考上了重點中學(xué)。

  在旁人看來，如此“品學(xué)兼優(yōu)”的孩子跳樓自殺，實在有點不可思議。

  可結(jié)合男孩生前的點點滴滴，我們不難發(fā)現(xiàn)，這一切，其實早有預(yù)謀。

  在男孩死前的一個月，他有4門功課剛及格，排名也從全班20名落到50名。

  男孩父親很著急，他偷偷觀察孩子，那天夜晚，當父親走進男孩房間，發(fā)現(xiàn)孩子在偷偷寫網(wǎng)絡(luò)小說。

  一時間，父親明白了孩子成績下降的原因，他又氣又恨，暴怒中，將男孩寫好的三本小說當場撕個粉碎……

  被父親撕掉這部小說，男孩已經(jīng)接近完成，在他抽屜里，還藏有另四本，這套近8萬字的小說，被男孩取名《守望者傳》。

  望子成龍的父親，只想讓孩子一直走在“正確的路上”，卻沒料到，自己這一撕，卻撕碎了孩子的最愛。

  男孩跳樓后，父母把他跳樓的原因，歸咎為網(wǎng)絡(luò)游戲。

  可男孩在給父母的遺書中說：“我是個垃圾，真正的垃圾，什么都干不好的垃圾!”

  心理學(xué)認為孩子的意識有兩個來源：

  一是自我意識，即自己對自己的認識;二是源于他人，被稱為外來意識。

  對于認知不全面、生活閱歷少、內(nèi)心不夠強大的孩子而言，他們對自我的認知，也常常依賴外人的評價。

  男孩跳樓，可能不是一個因素促成的，但無疑，成績下滑后，倍感失落的孩子，已經(jīng)喪失了自我價值感。

  而寫游戲小說，是他抓住的最后一根稻草，那是男孩精神的最后棲息地。

  而父親不問青紅皂白，撕毀孩子的小說，同時也切斷了外部世界纏住他的最后一絲藤蔓。

  孩子的自我意識和外來意識，全部歸零，跳樓的那一刻，男孩一定很堅決地認為：

  除了跳樓，自己是走投無路的。

  孩子的世界很單純，但這并不證明他們毫無煩惱。

  孩子也有自己難以消解又羞于求助的問題，他們活在這個世界，也需要“精神支撐”。

  當孩子的行為出現(xiàn)偏差，父母最不該的，是用“正確的道理”，武斷否定孩子。

  此刻，成人應(yīng)該停下來想一想，那是不是丟失自我價值感的孩子，企圖抓住的一根稻草。

  孩子們迫切探索這個世界，有時，不能說他們就是錯，只是他們等不及長大，他們更貪玩。

  此時，強權(quán)的干涉，只會讓叛逆吞噬一時氣盛的孩子。

  而看似人性化的放任，又藏著成人對孩子人生的不負責(zé)任。

  記得網(wǎng)友講過這樣一個故事：

  高中時，她的同桌癡迷許巍的歌，上課偷偷塞著耳機聽，下課更是明目張膽地聽。

  當時班主任見她這樣，很是著急。

  一般的老師，可能會叫家長、沒收孩子聽歌的手機、強迫孩子立刻把注意力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。

  可班主任卻沒這樣做，她找聽歌的女孩談話：

  “我不反對你聽歌，也不反對你追星，但我希望你不要拉下學(xué)習(xí)。

  如果你能考上二本學(xué)校，我送你一摞許巍的海報。

  如果能考上一本學(xué)校，許巍演唱會門票，要幾張給幾張!”

  同桌一聽，立刻兩眼放光。

  在高考前半年，她收起耳機和手機，瘋狂刷題補習(xí)，拼了命的那種。

  高考時，女孩被一所全國重點大學(xué)錄取。

  幾年后，網(wǎng)友回鄉(xiāng)，在鎮(zhèn)子里看到同樣回鄉(xiāng)探親的同桌，同桌感慨說：

  “真的非常感恩班主任，如果當時她禁止我聽歌，可能，我一輩子也走不出這個鎮(zhèn)子了?！?/p>

  道理都懂，作為高中生的孩子，她一定懂得：自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，可卻做不到。

  老師沒用太多的道理，卻用理性和善意，適當支持。不是滿足，那是一種尊重。

  心理學(xué)家周梵說：兒童在成長過程中需要發(fā)展心智，大部分孩子，是只發(fā)展了「智」，「心」的層面的成長是缺失的。

  孩子不服管教，回避溝通或暴力溝通，很多時候，不是因為他們叛逆、不聽話，而是成長過程中，他們并沒有學(xué)會如何表達愛、接受愛，他們沒有感受到愛的流動。

  教育孩子，方式是很重要的，它決定了教育的效果!

  每一個孩子都是一塊璞玉，他們的成長與成才不僅需要家長們的關(guān)愛，還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練，通過打磨和訓(xùn)練變成一塊美玉。

  當看到其他孩子自信獨立、敢于表現(xiàn)、情商高的時候，我們會不會覺得孩子不夠積極勇敢，猶豫不決?

  當看到其他孩子自己承擔(dān)責(zé)任，能領(lǐng)導(dǎo)他人，膽商高時，我們會不會煩惱孩子需要操心的還太多，難以獨立自主，有膽有量?

  當看到其他孩子學(xué)習(xí)自主，成績拔尖，有禮有節(jié)時，我們會不會擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)能力跟不上，與人交往不善言談?

  當孩子出現(xiàn)任性、依賴性過強，還是孤僻、不合群、多動、暴躁、攻擊行為、恐懼、口吃等行為時，我們是否還在苦惱迷茫?

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  很多時候，我們家長也意識到了自己對于孩子的教育尚存不足之處，我們也知道要培養(yǎng)孩子各方面的能力，可卻往往不知道如何下手，因為我們自己也沒有這方面的體驗跟經(jīng)驗，既然這樣不妨選擇專業(yè)的機構(gòu)做專業(yè)的事情。

  所以，讓孩子贏在起點，選擇《普蕾成長計劃》就對了!了解更多，歡迎+Vx Weiben109。