有天，女兒放學后和小伙伴們在小廣場玩。

  其中一個小伙伴諾諾很興奮地提議大家來玩一個新游戲，她講述了游戲規(guī)則后，孩子們便開始了。

  但大家仿佛并沒有理解諾諾所說的游戲規(guī)則，整個過程有些混亂，諾諾有點著急，不停地糾正，可越說越亂，急得哭了起來。

  這時，旁邊一個小男孩走過來說：“這個游戲我玩過，我來說說怎么玩兒吧?！?/p>

  小男孩簡潔、清晰地描述了游戲規(guī)則，大家恍然大悟，諾諾也破涕為笑，游戲終于可以順暢進行。

  我不禁感慨：善于表達的孩子，果真有一種化繁為簡的能力，更容易融入環(huán)境。

  善于表達的孩子，知識掌握更牢固

  記得小學時，班主任是一位有多年經驗的老師，她教學方式非常特別，常讓我們用“講故事”的方式，學成語、學歷史知識，并讓我們用自己的話，把學到的內容講出來給同學們聽。

  班主任常掛在嘴邊的一句話是：“你會講了，就說明你學透徹了?！?/p>

  多年后，當我看到著名的金字塔理論后，才明白老師的良苦用心。

  金字塔理論表明，不同的學習方式，對知識的留存率即掌握率是不同的：

  通過“閱讀”，學習內容可以保留10%;

  通過用“聽講”等方式，學習內容可保留到20%;

  而通過“教別人”或“馬上應用”，則可以記住90%的學習內容。

  知識講出來，綜合了理解和運用，可以更牢固地掌握，這個過程不止是簡單的復述，而是孩子學習、組織、運用語言的良好方式。

  善于當眾表達的孩子，更自信

  記得女兒剛上幼兒園時，性格極靦腆，不愛說話，不知道怎么結交朋友。自由游戲時，她不敢主動結組，不會主動加入游戲，課間常常獨自待在一旁看同學們游戲。

  那段時間，我很焦慮，請教了很多閨蜜，她們給我的建議是：“培養(yǎng)孩子的表達能力吧，敢于當眾說話、會溝通，才會讓孩子變得更自信?！?/p>

  善于溝通和當眾表達，聽起來好像是一件簡單的事，可對孩子而言，卻是一項并不普通的能力。

  如何才能鍛煉孩子的表達力呢?

  方法有很多，比如演講比賽、播放視頻、故事表演...我們在此就不再一一介紹了，我們今天介紹一種非常實用且受小朋友歡迎的方式—角色游戲扮演!

  孩子的語言表達能力不強，便不愛表達;不愛表達邊無法鍛煉表達能力，于是更加不愛表達，形成一個惡性循環(huán)。

  針對這一情況，家長或老師可利用角色扮演開展一系列語言活動，既鍛煉幼兒的口語表達能力，又激發(fā)幼兒的表演熱情，將故事情節(jié)生動地展現，結合游戲化動作表現，在邊玩邊學中，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  可以先選定幾位幼兒扮演角色，放慢語速，一步步地指導他們每一個角色在什么時候要做什么事、要說什么話。

  例如，用《兔寶寶找快樂》進行角色扮演游戲，小朋友雖然都很感興趣，但是不知道要做些什么。所以老師充當旁白，故意提高聲音或放慢速度，提醒幼兒需要做的事情或需要說的話。

  在表演游戲的最初階段，幼兒比較關注故事情節(jié)及角色對話。當然，作為一節(jié)語言活動課，我們要求的目標實現了，在游戲中幼兒對故事情節(jié)更熟悉了。

  但是，既然開始了表演，除了實現故事中的語言目標外，若可以讓幼兒在表演中自由發(fā)揮，說出一些雖然故事中沒有但是不會離題太遠的話語，對幼兒的語言思維能力也是一種鍛煉。

  當然，游戲的形式還有很多種，游戲訓練也是國際公認的兒童成長的極佳幫手，游戲訓練除了提升孩子的綜合能力，對于孩子的情商、膽商、逆商等綜合能力也大有裨益，在這方面，推薦為本教研的《普蕾成長計劃》!

  《普蕾成長計劃》(點擊詳細了解)，為本教研傾力打造，家長育兒過程中的絕佳助手，采用美國兒童游戲治療的理念，通過游戲、故事(情景劇)、繪畫、沙盤等形式一起跟孩子互動，在導師的心理干預下，針對性地培養(yǎng)和訓練孩子的情商、逆商、心商、膽商、專注力、自信心、自控力、合作能力、表達能力、內向改變等10種能力，幫助孩子自我療愈，改善自己的心理和行為，并激發(fā)其內在的潛能，讓孩子的身心都能夠得到快速提升、全面發(fā)展。