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  朋友跟我說(shuō)二十歲的女兒不跟她說(shuō)話了,回來(lái)就一頭扎在她的房間里,也不知道孩子心里在想啥,問(wèn)啥都不說(shuō),真著急,又不知道咋辦,跟我說(shuō)著就哭了。

  我很理解她,她一直愛(ài)著女兒,關(guān)心女兒,也在擔(dān)心女兒,但是這些她的女兒通通感覺(jué)不到。

  與女兒造成僵局是緣于女兒與父親之間的沖突,她作為媽媽只在中間勸解,并且是偏向女兒,可是女兒并沒(méi)有領(lǐng)情,怨恨父親的同時(shí)把她也從心里推了出去。

  為什么很多家庭里的關(guān)系,尤其是親子關(guān)系,明明互相愛(ài)護(hù),卻很容易因?yàn)橐粋€(gè)或大或小的沖突,演變?yōu)榻┚?,你并沒(méi)有去傷她,她卻感受到傷害。在長(zhǎng)期的僵局之中,有的成為永遠(yuǎn)解不開(kāi)的結(jié),有的即使不再特別怨恨,關(guān)系也是疙疙瘩瘩,有的甚至導(dǎo)致悲劇。

  這是因?yàn)?,父母沒(méi)有與孩子在他(她)很小的時(shí)候建立良好的情感聯(lián)結(jié),長(zhǎng)大以后,他(她)見(jiàn)識(shí)多了,很難與父母有很好的溝通。

  我在一次微課群分享親子教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)講過(guò)這樣一件事:上班路上等紅燈時(shí),一位媽媽電動(dòng)車帶著女兒,女兒說(shuō):“媽媽,我要遲到了。”媽媽說(shuō):“你再說(shuō)遲到我把你擱這?!迸畠赫f(shuō):“媽媽我不說(shuō)了?!?/p>

  當(dāng)時(shí)我就想,這位媽媽怎么這樣不講理,是不是換一種說(shuō)法更好一些?如果時(shí)間尚早,媽媽可以說(shuō):“哦,沒(méi)關(guān)系,今天我們出來(lái)很早,不會(huì)遲到。好孩子……”然后可以一通稱贊孩子上學(xué)的態(tài)度;如果時(shí)間不是很充裕,媽媽也可以說(shuō):“嗯,是呀,我們今天出來(lái)晚了,明天媽媽要早一點(diǎn)做飯,我們?cè)缫稽c(diǎn)吃飯,你做事情也要迅速一點(diǎn)??墒俏覀儾荒荜J紅燈,要遵守交通規(guī)則,安全第一……”

  聰明的爸爸媽媽,您肯定有比我這更合適的話語(yǔ)借機(jī)與孩子交流。這個(gè)小女孩沒(méi)有錯(cuò)是不是?媽媽的態(tài)度完全是沒(méi)有道理的。想象一下,這位媽媽如果一直這樣的態(tài)度對(duì)待孩子,等孩子長(zhǎng)大了,她面對(duì)媽媽的毫無(wú)道理還會(huì)無(wú)條件地輕易妥協(xié)嗎?

  我還在學(xué)校門(mén)口看見(jiàn)一位媽媽一邊哭一邊狠狠打孩子,把孩子打得直求饒,可是這位媽媽發(fā)瘋一樣,幾個(gè)人拽都拽不開(kāi)。原來(lái)是孩子放學(xué)后去同學(xué)家玩,家長(zhǎng)找遍該找的地方都沒(méi)找到,急得要報(bào)警,最后終于找到了,一下子所有的情緒就爆發(fā)了,孩子挨了一頓痛揍。

  這個(gè)家長(zhǎng)為什么要打孩子?是因?yàn)檎也坏胶⒆酉氲娇赡艿奈kU(xiǎn)擔(dān)心、著急。家長(zhǎng)在找到孩子時(shí),應(yīng)該對(duì)孩子表達(dá)出擔(dān)心、著急,然而表現(xiàn)出來(lái)的卻是憤怒、怨恨,孩子沒(méi)能感受到家長(zhǎng)心中的愛(ài),在孩子成長(zhǎng)之中,家長(zhǎng)一直把愛(ài)深埋在心底,不會(huì)表達(dá),孩子也就感受不到愛(ài)。就像挨打的這個(gè)孩子,他感受到的是媽媽的怨恨,以后遇到事情的時(shí)候就很難會(huì)與滿懷怨恨的媽媽交流,他會(huì)擔(dān)心被否定、被責(zé)罵,久而久之,與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。

  那怎么孩子才愿意與你說(shuō)話呢?有的家長(zhǎng)說(shuō)我沒(méi)有文化,什么也不懂,孩子懂的比我多,孩子不愿意跟我說(shuō),這不是理由。與孩子之間的互動(dòng)交流,與文化沒(méi)有關(guān)系,與方式、態(tài)度有關(guān)。有的沒(méi)有多少文化的家長(zhǎng),他們卻很會(huì)與孩子相處,孩子也不會(huì)嫌她什么都不懂,這樣的家長(zhǎng)懂得與孩子相處的藝術(shù)。

  孩子是從小就應(yīng)該被呵護(hù),呵護(hù)中要使他(她)明白是非對(duì)錯(cuò),不是一味地遷就。我女兒小的時(shí)候,把我剛剛買回來(lái)的一瓶沐浴露全泡在水里,給她的玩具熊洗澡了。她把東西浪費(fèi)了,可是對(duì)于才兩周歲的她來(lái)說(shuō),那不是錯(cuò)誤,我也當(dāng)然沒(méi)當(dāng)回事。

  所以,有的家長(zhǎng)情緒來(lái)的真是沒(méi)頭沒(méi)腦。比如孩子毀壞了特別貴重的東西,就氣急敗壞,在她把一切都看作玩具的時(shí)候,你只需要在她搞破壞之后告訴她應(yīng)該怎么做就夠了,必要的時(shí)候還要稱贊她愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心小朋友的品質(zhì)。

  有很多家長(zhǎng)在孩子大一點(diǎn)時(shí),遇到孩子有情緒,也用情緒對(duì)峙。這樣的做法及其錯(cuò)誤。尤其是小學(xué)高年級(jí)和初中的孩子,他們的情緒來(lái)得不但很快而且莫名其妙。家是一個(gè)人最放松的地方,如果孩子在家里情緒得不到釋放,長(zhǎng)期壓抑,他(她)只能用其他方式表現(xiàn)出來(lái):或者攻擊別人、自傷,或者做一些引人注意的事情,所以,孩子情緒來(lái)的時(shí)候,你一定不要用情緒面對(duì),更不要講道理、追問(wèn)怎么了。他(她)會(huì)說(shuō):我就不高興,沒(méi)有道理!你千萬(wàn)不要去激化他(她),有時(shí)候他(她)就想靜靜。如果孩子在家情緒能夠盡情釋放,他(她)在外面遇到事情的時(shí)候,會(huì)想起家,想起家人,會(huì)感到家特別溫暖。我們看到或者知道的一些悲劇,一定是孩子在家沒(méi)有得到他(她)想得到的。

  很多朋友說(shuō)到孩子青春期關(guān)系特別僵,整個(gè)初中階段都很難說(shuō)兩句話。只要一說(shuō)話就吵、就鬧,結(jié)果才說(shuō)了個(gè)開(kāi)頭,孩子就甩開(kāi)你把自己關(guān)進(jìn)自己的空間里??v然你有幾個(gè)房間的話,他(她)也不聽(tīng)了。那是因?yàn)樗?她)情緒來(lái)的時(shí)候,你的情緒就對(duì)上了,或者你對(duì)他(她)跟你說(shuō)的事情指手畫(huà)腳。記住啊,這個(gè)時(shí)候,無(wú)論孩子跟你說(shuō)什么,你只需要聽(tīng)就夠了,他(她)最討厭你一副說(shuō)教的嘴臉,這個(gè)時(shí)候他(她)有是非觀念了,你只需要適當(dāng)引導(dǎo)就可以,這個(gè)時(shí)機(jī)不要用錯(cuò)了。

  孩子情緒來(lái)的時(shí)候,有時(shí)候作為家長(zhǎng)感到特別氣憤、煩躁,可是,孩子與家長(zhǎng)情緒同時(shí)來(lái)臨,應(yīng)該讓步的是誰(shuí)?沒(méi)有疑問(wèn)吧?作為孩子正是成長(zhǎng)的時(shí)候,你伴隨著孩子也在成長(zhǎng),可是你是成年人,作為爸爸媽媽,必須有一點(diǎn)犧牲精神、做出讓步,很多時(shí)候,孩子在你面前是不應(yīng)該控制情緒的。

  我們上面說(shuō)到從小與孩子建立情感聯(lián)結(jié),讓孩子感受到我們的愛(ài),孩子感受到的愛(ài)才是愛(ài)。

  女兒出生之前,我每天放輕音樂(lè)進(jìn)行胎教,后來(lái)女兒聽(tīng)到《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》說(shuō):這個(gè)音樂(lè)特別熟悉,感覺(jué)特別親切,什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)。胎兒的時(shí)候孩子就有記憶,也有科學(xué)家說(shuō)經(jīng)研究孩子在卵子時(shí)就有記憶,所以,要一個(gè)健康快樂(lè)的孩子,從計(jì)劃的那一天起就善待他(她)。

  從女兒出生,我就給她講故事,上幼兒園一直到現(xiàn)在,只要放學(xué)回來(lái),她愿意走到我身邊的時(shí)候,我就問(wèn)一些她學(xué)校的事情,她眉飛色舞地說(shuō),我也不評(píng)判,不說(shuō)教,她一直習(xí)慣與我說(shuō)。我的女兒不是特別出類拔萃,但是看著她我們都很開(kāi)心。

  一位母親,面對(duì)孩子如果連控制情緒的能力都沒(méi)有,是不是很失敗?

  在女兒的成長(zhǎng)中有很多值得記錄的小故事,我給她記了兩個(gè)日記本,一直到她上學(xué)前班自己學(xué)寫(xiě)字。

  在孩子成長(zhǎng)中,我們一定不要忘記自己的初心,不要把自己的意志與夢(mèng)想加在孩子的身上。在期待孩子降臨時(shí),我們只希望孩子在這個(gè)世界上能夠健康、快樂(lè),是不是?

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