經(jīng)常有家長向我們提問：“孩子過于內(nèi)向怎么辦?”今天這篇文章就給出了很好的答案：如果你有一個內(nèi)向的孩子，恭喜，他可能是上天給你的恩賜。

  內(nèi)向也好，外向也罷，教育最大的問題源自于父母的焦慮，而非孩子的性格。

  朋友的女兒今年6歲，毫不夸張，從孩子上幼兒園，朋友一家人的心就懸在半空。

  因為孩子性格內(nèi)向。

  2歲半，別的孩子已經(jīng)能說簡單的句子了，她家的只能兩個字、個字往外蹦。

  3歲半，別的小朋友都能互動做游戲了，她女兒仍然獨自一人坐在墻角玩，誰來也不理。

  為了讓孩子變得活潑，朋友甚至辭職親自帶她，每天拉著她在小區(qū)里找小朋友玩耍。

  前段時間，老師反應孩子上課總開小差，也不舉手發(fā)言，課外活動參與度也不高。朋友慌了，一直以為只要慢慢引導，長大點應該就會好，可沒想到被啪啪打臉。

  應付完老師，朋友就一直思索，怎么才能讓孩子變得外向?查了一堆資料，又咨詢了一圈外向孩子的家長。不聽還好，聽了才發(fā)覺這條路任重而道遠。

  首先，她給孩子報了個小主持人培訓班。原因很簡單，內(nèi)向最大的毛病就是不愛說話，特別是在公眾場合，那就“對治”啊。

  軟硬兼施，終于把女兒送進去了。

  一個星期過后，剛好碰上培訓中心周年慶，老師給女兒的班排練了一段說話類節(jié)目。

  慶典當天，孩子們個個化著妝，興奮地在人群穿梭。只有女兒神情嚴肅，在一旁緊緊地攥著她的手。

  果然，臨近上場，女兒低著頭小聲說：“媽媽，我不想表演，我想回家……“

  朋友頓時全身的血往上溢，“那怎么行!練了這么久，多好的鍛煉機會啊!“

  也許是被嚴厲的喝止聲嚇住，女兒扁扁嘴，安靜地坐下。

  不一會，老師叫大家上后臺準備，孩子突然站起來死死抱住了媽媽的脖子，不肯上臺。

  眼看主持人已經(jīng)在報幕了，朋友壓制住火氣，說：“沒事的，就是站上去說兩句話而已!不用怕的!”說完就拉著孩子的胳膊往臺上拽。

  這時，孩子竟蹲在地上大聲哭了起來，一邊聲嘶力竭地喊：“我討厭這個媽媽!我不要媽媽了……”那一刻，她感覺到女兒的手在微微顫抖。

  后來的結果可想而知，孩子再不肯去上培訓班了，更不愿意去人多的地方，甚至很長一段時間，孩子在家里也變得話更少了。

  面對孩子無聲的控訴，朋友開始自我反思，為了讓自己內(nèi)向的孩子變得外向，她正在用最拙劣的手段摧毀孩子。

  其實，很多父母都不希望自己的孩子內(nèi)向，因為他們根深蒂固地認為，孩子理想的性格狀態(tài)就是外向，只有外向的孩子更容易在社會立足。

  生活中，我們總能看到，有些孩子天生開朗，能說會道。即便面對陌生人，也毫不畏懼、自來熟。

  這時候，我們難免心生羨慕，怎么別人家的孩子就這么長臉呢?可仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，其實內(nèi)向的孩子也不像你想象的那么糟。

  今年暑假的時候，同事推薦了我一個音樂啟蒙班，替內(nèi)向的外甥女謝過后，本著玩玩的心理，我?guī)チ恕?/p>

  回來之后，一向沉默寡言的外甥女竟然說：小姨，我想要老師那套按鐘樂器。二話沒說，趕緊買啊，只要她喜歡，不要整天一個人悶著。

  一個星期后，外甥女突然將我拉到她的房間，高興地說：“小姨，我會拍曲子了?！罢f著，就隨手拍了一首《小星星》。

  我大吃一驚。

  她媽媽說，一整個星期，她都呆在房間里，除了吃飯，基本沒怎么出來過。原來她在房間里看視頻學習，竟然自己學會拍曲子了。

  更讓我們驚奇的是，從do到xi，她能憑耳朵分辨。要知道，她爸爸媽媽可都是五音不全啊。

  后來，聽姐姐說，一向懼怕上臺的外甥女，竟然在班里的才藝表演上演奏了幾首曲子，全程自信大方，贏得了老師和同學的喝彩。

  原來，內(nèi)向的孩子，并不是他們不擅長表演，而是他們更愿意做自己擅長的事，并能為之全情投入。

  比起外向性格的孩子，內(nèi)向的孩子更慢熱，但他們更愿意穩(wěn)扎穩(wěn)打，不疾不徐。

  人們普遍覺得內(nèi)向的人孤僻、反應遲鈍，很難在社會立足，這是對內(nèi)向最大的誤解。

  之所以做出錯誤的判斷，是因為人們只看到孩子內(nèi)向的表象，并未探究內(nèi)向的深層含義，以至對內(nèi)向性格存在偏見。

  有“華語無厘頭喜劇始祖“之稱的周星馳也是個內(nèi)向的人。

  說到周星馳，腦海中很快閃現(xiàn)的是他屏幕中搞怪、大笑的經(jīng)典場景，可生活中他卻是個沉默少語的人。

  片場外的周星馳，說話速度很慢，他說自己小時候經(jīng)常一個人站在窗口看街外的行人。

  他喜歡觀察周圍人的生活細節(jié)，而這些細節(jié)很多都成為了他后來拍電影的素材。

  柴靜在《看見》節(jié)目中采訪了周星馳。

  二十天后，周星馳找到柴靜，說希望可以重新采訪一次，他認為自己第一次的表現(xiàn)不太好。

  二十天內(nèi)，他努力練習普通話，把采訪的問題做了認真思考，直到自認為滿意為止。

  他就是這樣的個性，對自己在意的事情極為投入，力求完善。

  有“全球最英俊的100張臉之一”的金城武從小就是一個不喜歡社交的人。除正常拍片以外，公眾場合很少看到他的身影。就連最資深的狗仔，幾乎都很少拍到他。

  一次采訪中，金城武說：“我從來沒有刻意保持神秘，實在是因為性格內(nèi)向使然。”

  面對外界好評，他虛心地說：“我有點說不出口我是演員，當然我的職業(yè)是演員沒錯，但我仍在學習的階段，所以我最后選擇了電影，放棄了音樂，要做好一件事必須非常專心。”

  正因為喜歡簡單的生活，他有更多的時間和精力投入到自己專注的事情上，并為此付諸努力，最終一舉成名。

  愛因斯坦小時候也性格內(nèi)向，跟人交流時，對方經(jīng)常對他的話不知所云。但他很專注，他喜歡長時間做一件自己感興趣的事，甚至忘記了自己的寢食。

  在一件喜歡的事上全情投入，這也是內(nèi)向的人最大的優(yōu)點。盡管內(nèi)向，卻絲毫不影響他們的成功。

  有調(diào)查研究顯示，成功者當中有將近70%的人屬于內(nèi)向者。而且，內(nèi)向在九型人格中偏向5號性格，屬于觀察者，他們有較強的洞察力，并且獨立、善于思考。

  所以，只要找到適合自己的鍥機，內(nèi)向的人更專注，往往能一鳴驚人。

  如果你的孩子是內(nèi)向的，那么他是上天給你最好的恩賜。

  在早教機構工作了10年的朋友告訴我，內(nèi)向的孩子更敏感，但他們更擅長傾聽。

  通過日常接觸發(fā)現(xiàn)，外向的孩子能很快和老師打成一片，嬉笑玩鬧、毫無顧忌。

  而內(nèi)向的孩子總是充滿警惕，他們總會和外界保持一定距離。通過一段時間的學習發(fā)現(xiàn)，內(nèi)向的孩子在課堂上能更好的理解老師的意圖，他們更善于傾聽，并且認真謹慎地做出判斷。

  而外向的孩子一般活潑好動，缺少環(huán)境氣氛的敏感性。

  正因為內(nèi)向孩子的敏感，為了讓他們更適應這個社會，父母應該給孩子建立一個耐寒區(qū)：

  為孩子建立溝通的橋梁，而不是逼近他向外界示好。

  學會傾聽，而不是強迫孩子，多觀察了解自己的孩子，為他創(chuàng)造話題。

  教導孩子形成屬于他自己的個性特征，給他們提供寬松包容的成長環(huán)境。

  家庭教育對孩子的成長很重要，面對世俗偏見，父母更應該理解孩子，在他們最需要幫助的時候，給他們提供一個溫暖的避風港——幫助孩子找到自己的興趣點，持之以恒。

  這點很重要，內(nèi)向的孩子本身具有很強的內(nèi)驅(qū)性，所以你只要幫助孩子探索他的興趣點?！冒l(fā)現(xiàn)美的眼光去看待自己的孩子，而不是一味批評指責。

  每個孩子都有自己的天性，仙人掌雖然長不成參天大樹，但它能為沙漠增添一抹生機。孩子能否茁壯成長，關鍵看父母怎樣看待他。

  在瑪?shù)佟とR利的《內(nèi)向者優(yōu)勢》一書中，有這樣一句話：“淺淺的溪流或河水奔流迅速，較深的水域似乎較為平靜?！?/p>

  所以，對于一個內(nèi)向的孩子，學會接納他，欣賞他，包容他，你會發(fā)現(xiàn)他是個潛藏的寶藏。