1、

  前段時間眾人皆知的浙大博士失聯(lián)事件已經(jīng)告一段落，然而至今還是讓人唏噓不已!失聯(lián)浙大博士找到了，遺憾的是，找到的只有遺體。

  在網(wǎng)傳的侯某某的最后一條微信朋友圈中，他寫道：

  “可能我只是不太喜歡，也不太適合這個世界，所以再也不想多做停留了。不想再假裝，也不愿再撒謊，只想做我自己而已，是真的難。”

  侯某某在最后的朋友圈中致歉家人，

  “要說有什么遺憾那就是對不住家人吧，我也不知道該怎么辦，對不起啊，媽，也是真的不知道該說什么。只剩下愧疚，只愿下輩子投胎不做您的孩子，也不想再讓您受傷。”  

  我們不知道他到底經(jīng)歷了什么，但可以肯定的是，在選擇離開之前他的內心一定經(jīng)受了長期的折磨和煎熬。

  浙大博士，名牌大學高材生，未來似乎一片光明、不可限量，可這光鮮亮麗的外表不足以抵消他的疲憊和痛苦?？赡苓B父母都想不明白，那個爭氣、懂事、孝順的孩子，怎么會忽然之間走了極端?

  為人父母，我們都希望孩子能夠越來越優(yōu)秀，看著孩子優(yōu)異的成績單、卓越的一技之長，我們總會欣慰地以為孩子在越變越好。

  可實際上，很多時候，孩子并不如我們所看到的那樣，健康、快樂又美好。

  2、

  前陣子與一位同事聊天，她向我說出她最近的苦惱：女兒畢業(yè)一年了，可是最近又失業(yè)在家，無所事事，這已經(jīng)是她畢業(yè)后第三次失業(yè)。

  女兒以前不是這樣的，學生時代，成績一直相當優(yōu)秀，我們從小就給她上最好的幼兒園，最好的小學，初中高中也一直是班里的尖子生。由于成績突出學校直接保送了名牌大學。

  大學期間也拿過不少獎學金，還經(jīng)常在班會上發(fā)表演講?？墒遣恢罏槭裁矗搅斯ぷ骱缶屯耆兞?。

  同事忍不住打電話給女兒的前領導問了原因，領導的話讓她焦慮不已：“你女兒工作態(tài)度懶撒，做事不主動不說，安排的本職工作還總是拖拖拉拉，而且還接受不了批評，一說就發(fā)脾氣走人?！?/p>

  聽了前領導的話同事很吃驚：“我一個那么優(yōu)秀的女兒，以前一直是我的驕傲，我也覺得自己是挺成功的母親，但怎么一下子就變成這樣了呢?”

  我倒覺得，事情肯定不是“一下子”變糟糕的。

  這女孩身上，肯定一向有些糟糕的特質，比如不善與人交往、不懂尊重他人、心理脆弱、責任心差……只是在大學畢業(yè)前，這些統(tǒng)統(tǒng)都被成績掩蓋了。

  很多家長都有一個錯誤思維——孩子嘛，健康快樂成績好就一切OK。

  所以，在她兩歲時，你給她做花樣早餐、教她學英語單詞，卻沒有教她要懂規(guī)矩有禮貌，她隨便拿別人的東西，見到長輩不問好，你不以為然。

  于是她工作后，在安靜的辦公室里大吃零食大聲說話，遇到領導視若無睹，都覺得理所當然。

  在她五歲時，你讓她學書法學鋼琴學跆拳道，卻沒有教她怎么跟小朋友愉快地玩耍，她霸占公共玩具你由她去，她受欺負你幫她打回去。

  于是她工作后跟老同事?lián)岆娔X爭業(yè)績，總是無意識地侵犯別人，屢屢與人發(fā)生沖突，又不知如何解決。

  她十歲時，你只關注她有沒有考優(yōu)秀被表揚，卻沒有告訴她要尊重老師感恩父母，她對長輩大喊大叫，你覺得勇氣可嘉，吃飯時別人沒落座她就大快朵頤，你覺得她吃飽就好。

  于是工作后領導夾菜她轉桌，領導開門她上車，領導開會她嘮嗑，還絲毫意識不到有何不妥。

  她十五歲時，你全心都是她能不能考上好大學，卻沒有教她如何讓內心強大，老師一個冷眼她成績就下降，親戚一句閑話她就惱羞成怒，你和她同仇敵愾，認為都是老師和親戚的錯。

  于是工作后領導批評幾句她就想辭職，工作出一點問題她就惶恐不已，難以承受。

  她二十歲時，你總想著她能不能找到好工作，卻沒有告訴她人性復雜、世道艱難，不舍得她吃一點苦。

  于是畢業(yè)后她出個差加個班就叫苦連天，面對同事的排擠孤立、明爭暗斗，全無應對能力。

  她可能如你所愿考上了名校，拿了很高的學位，甚至還多才多藝。但是，她自私、冷漠、脆弱、沒擔當、不懂事……完全不適應社會。

  在社會這片海，她剛一下水，就出現(xiàn)巨大的排異反應。別人的毛毛雨，都是她的狂風暴雨，別人的小浪花，都是她的驚濤駭浪。

  友誼的小船就翻了，工作的大船就沉了，人生的巨輪也漏了。

  她頭破血流，你不知所措。

  社會才是檢驗一個人和一對父母的最終標準，而這個標準，是綜合性的。

  3、

  為本教研資深親子溝通師廖蘭秀老師曾經(jīng)在一個講座上講過這樣一個故事，她曾經(jīng)操辦過一個夏令營，其中一個12歲的孩子令她印像深刻，他每天早晨6點起床，搭公交轉地鐵再步行來參加活動。活動完畢，幫老師收拾好工具，去另外一個地方打籃球。

  要去美國留學，他擔心體力跟不上，跟同學玩不到一塊兒，所以拼命練習。

  晚上，他還要回家給父母做飯。他媽媽只會做西餐，他爸對吃沒什么要求，他想吃什么，就得做給全家人吃。

  他父親是上市公司高管，問他為什么這么舍得孩子吃苦。他驚訝地說：“怎么叫吃苦。這不就是活著的日常嗎?”

  如果你身邊有誠實的創(chuàng)業(yè)者，而不是像馬爸爸一樣會演講的，你可能同意這樣的觀點：富人都是真正苦過的，他們不會覺得讓孩子吃苦是很大的問題。

  讓孩子吃苦只是表象，培養(yǎng)孩子獨立自主的能力才是關鍵。類似這樣的能力還有很多，譬如情商、專注力、膽商、財商...

  而限于自己的眼界，或者沒有類似經(jīng)歷的家庭，很容易在教育上犯錯誤：認為只要學習好就行。

  他們的孩子不管學習好不好，反正從來不洗內衣、不打掃衛(wèi)生、見到陌生人不打招呼，成績以外的事情跟他沒關系。

  這樣直接導致孩子的責任感差、社交能力差。工作后，成了團隊里做事不動腦筋，出問題就想推卸責任的小公主小王子。

  當看到其他孩子自信獨立、敢于表現(xiàn)、情商高的時候;當看到其他孩子自己承擔責任，能領導他人，膽商高時;當看到其他孩子學習和生活自主，有禮有節(jié)時;你是否有過感慨和羨慕：“哎，又是別人家的孩子!”

  其實每個父母也都知道，孩子總歸要離開我們，走上社會，用自己的頭腦和雙手創(chuàng)造自己的人生。

  我們可以在他年幼時提供舒適的生活，極致的呵護，但不可能陪他一輩子。總有一天，他要獨自面對這世界，自己解難題，自己擔風雨，自己殺血路。

  所以，如果你真的愛他，就該在他離開你之前，教會他和世界相處的能力，這是你對他的最大幫助和保護。

  4、

  所幸的是，越來越多的父母已經(jīng)意識到培養(yǎng)孩子綜合素質的重要性了，在為本教研，廖蘭秀老師舉辦的綜合素質訓練項目——《普蕾成長計劃》正受到越來越多的家長歡迎。普蕾計劃采用美國兒童游戲治療的理念，通過游戲、故事(情景劇)、繪畫、沙盤等形式一起跟孩子互動，在導師的心理干預下，針對性地培養(yǎng)和訓練孩子的情商、逆商、心商、膽商、專注力、自信心、自控力、合作能力、表達能力、內向改變等10種能力，激發(fā)孩子的內在潛能，讓孩子的身心都能夠得到快速提升、全面發(fā)展，從小就擁有過人的綜合素質。

  更重要的是，普蕾計劃倡導家長和孩子一起玩，孩子和家長都喜歡，兒童訓練師全程引導，這對于改善親子關系、學習正確的親子溝通方式也是十分有幫助的。  

  愿天下所有的家庭都幸福美滿，愿所有的父母都能理解和相信綜合教育的重要性，愿所有的孩子都能感受到世界的美好，無懼挑戰(zhàn)!直面未來!