有時(shí)青少年會賦予內(nèi)在圖像劇烈的外在表達(dá)。如果我們?nèi)ビ^察那些參加了邪教和極端右翼組織的青少年，朋克，看到他們奇特的服飾，全色黑色，衣衫襤褸，或者是光頭和皮靴，我會不禁詢問，這是誰的后代，在這個(gè)家族里曾經(jīng)發(fā)生過怎樣的事情，這些孩子的身后有著怎樣的能量?

  如果我們找到，在這些家族當(dāng)中哪些事件仍然在產(chǎn)生效力，那么我們就會用完全不同的目光來觀察這些孩子。

  有一次一個(gè)居住在青少年集體公寓的女孩子，和照料她的工作人員一同到我這里進(jìn)行心理咨詢。我必須仔細(xì)的看這個(gè)孩子，才能夠區(qū)分出她的性別。她身材嬌小，始終都戴了一個(gè)大大的帽子，不安的時(shí)候 就會更加的壓低帽檐，遮住眼睛。她的名字叫做金娜，咨詢的愿望來自她本人。我在談話的時(shí)候始終要小心，不錯(cuò)用男性的“他“來稱呼金娜。

  在征求了她的同意之后，負(fù)責(zé)照料的工作人員向我講述了她的題目。金娜搞不清楚自己是男性還是女性，她感覺到性別身份混亂。我向金娜詢她是否對這個(gè)工作議題表示同意的時(shí)候，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。在告別的時(shí)候她第一次和我有了短暫的目光對視，直到這一刻，我的內(nèi)心才真正的感覺到了她是一個(gè)女孩子。她同意和我一起工作。

  金娜15歲，總共間斷的在自己母親身邊生活了三年。其它時(shí)間都住在國家負(fù)責(zé)的青少年寄養(yǎng)公寓。她不知道自己的父親是誰，她有四個(gè)哥哥姐姐，都和她一樣居住在寄養(yǎng)家庭或者寄養(yǎng)公寓。其中的三個(gè)她認(rèn)識，但是其中的一個(gè)哥哥被送到了收養(yǎng)家庭，她從未見過。

  在治療的早期，我就和她進(jìn)行了一次排列，讓她把自己在兄弟姐妹當(dāng)中的位置排列出來。而她果然站到了從未謀面的哥哥的位置上，而不是作為最小的孩子，站到末端。通過這個(gè)排列，她看到自己的一部分希望把這個(gè)哥哥表達(dá)出來。

  這樣一個(gè)簡單的排列卻發(fā)生的巨大的效果。幾次面談之后，她摘掉了大帽子，換上了牛仔短裙裙，穿上了緊身上衣，并且愛上了一個(gè)男孩子!她完全成為了一個(gè)女孩子，而我可以她進(jìn)行其它題目的工作，如同和其他這個(gè)年紀(jì)的女孩子一樣。

  當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)盲目的愛被看見?

  家庭系統(tǒng)中盲目的連接，會經(jīng)常使得孩子的生命變得艱難。當(dāng)孩子和系統(tǒng)當(dāng)中某一個(gè)成員無意識的身份認(rèn)同被看見，他們會從這種身份認(rèn)同當(dāng)中解脫出來，將更多的力量投入到自己的生命和未來當(dāng)中。  ?

  孩子與成人的排列不同，往往沒有巨大的戲劇性的呈現(xiàn)，也不需要家庭里過多的具體信息和細(xì)節(jié)，孩子對這項(xiàng)工作的理解往往更加的快速和直接，回完全接受排列中的有力量的圖像。而成年人則往往會在排列后力圖去理解排列的內(nèi)容，這有時(shí)需要相當(dāng)漫長的時(shí)間。而對于孩子而言，圖像出現(xiàn)了，他們就會接受。

  孩子的這種直接的反應(yīng)，使得我在工作的初期不確定，這些青少年是否真的接受了排列的呈現(xiàn)。但是后來的反饋表明，這些孩子真正積極參并且接受了排列，使得我們接下來的治療工作有了良好的基礎(chǔ)。?

  孩子們排列中新的圖像，同樣會在他們的家庭系統(tǒng)當(dāng)中發(fā)展出力量。例如前面提到的像男孩子的女孩子，金娜。她的母親原本一直拒絕與治療師和社工一起工作。

  在金娜的排列兩個(gè)月以后，她卻自己主動(dòng)和金娜來到我這里，將她的生活經(jīng)歷講給我聽: 她如同金娜一樣，不知道自己的親生父親是誰，在寄養(yǎng)公寓長大，青少年時(shí)嘗試過自殺。。。而金娜也是第一次聽到母親的這些講述，她長大了嘴巴，聽得目瞪口呆。

  這一刻，也許她百分之百的感覺到自己是母親的女兒。?

  當(dāng)孩子想要死去  ?

  如果孩子想要死去，那么經(jīng)常的情形是，在這個(gè)家族當(dāng)中走向死亡的動(dòng)力很早之前就已經(jīng)存在，并且往往是從父母開始開始。孩子內(nèi)心無意識的表達(dá)是: 親愛的爸爸媽媽，寧愿離開的是我，而不是你。

  由直接的具體事件導(dǎo)致孩子輕生的案例比較少見。

  曾經(jīng)有一個(gè)7歲的孩子，來到我這里進(jìn)行心理治療。他的母親一年前突然死去，之后他總是尋找并且進(jìn)入到危險(xiǎn)的環(huán)境里。母親去世之后，這個(gè)孩子好像首先能夠很好的承受這個(gè)打擊，但是過了不久，他就經(jīng)常尋找危險(xiǎn)，直到最后坐在車流頻繁的公路上，希望被撞到。他告訴我， 自己想要到媽媽那里去。

  對這個(gè)孩子唯一的解決辦法是，讓他的媽媽來到他的身邊。而媽媽只能通過他的爸爸到來。

  爸爸需要告訴孩子，在他的身上，自己可以看到那些死去妻子的影子。在平日的生活里，告訴孩子，如果媽媽在這里會有怎樣的反應(yīng)，會怎樣做。媽媽會喜歡什么，會對那些事情開心大笑。死去的媽媽會通過這樣的方式在系統(tǒng)里再次出現(xiàn)。而孩子可以通過這樣的方式連接到媽媽，而不是一定要進(jìn)入到危險(xiǎn)當(dāng)中。這樣過程，會對父親和孩子都會帶來療愈。

  這是一個(gè)由具體事件引發(fā)輕生念頭的案例。但是有時(shí)想要輕生的青少年，連接到了系統(tǒng)動(dòng)力，好像在出演一個(gè)內(nèi)在的電影，而他自己并不知道電影的作者和導(dǎo)演是誰。在這種情況里，唯一的解決方案是看到系統(tǒng)內(nèi)的糾結(jié)，之后有意識的決定，自己要繼續(xù)活下去。如果不觸碰到這個(gè)節(jié)點(diǎn)，那么心理醫(yī)院的治療也往往不會帶來穩(wěn)定的效果。

  為本教研《懂得愛·家庭系統(tǒng)排列工作坊》(點(diǎn)擊了解)：

  為本教研《懂得愛·家庭系統(tǒng)排列工作坊》課程是一門研究愛的學(xué)問，讓需要懂得愛、學(xué)習(xí)愛、表達(dá)愛的人真正成長。對處于兩性關(guān)系困擾、親子關(guān)系困擾、情緒健康困擾、工作學(xué)習(xí)困擾中的朋友帶來真正的幫助。

  聯(lián)系方式：15914438914

  趙老師：159-1443-8914（電話微信同號）

  親子教育

  m.ynboerte.cn