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確定孩子是否患有學(xué)習(xí)障礙的第一部分是兒童綜合評(píng)估測(cè)試過(guò)程。學(xué)習(xí)障礙測(cè)試過(guò)程通常在孩子的學(xué)業(yè)或行為上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)開(kāi)始。
通常，當(dāng)孩子在閱讀，書(shū)寫(xiě)，數(shù)學(xué)技能，理解口語(yǔ)或表達(dá)自己的能力遇到問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙。在大多數(shù)情況下，當(dāng)孩子沒(méi)有進(jìn)步并且懷疑有學(xué)習(xí)障礙時(shí)，父母首次接受特殊教育。通常父母會(huì)注意到孩子學(xué)習(xí)障礙的早期征兆，并積極與學(xué)校聯(lián)系以尋求幫助。
一、學(xué)校如何啟動(dòng)測(cè)試兒童學(xué)習(xí)障礙
學(xué)校在評(píng)估兒童學(xué)習(xí)殘障之前實(shí)施干預(yù)系統(tǒng)，此過(guò)程稱(chēng)為對(duì)干預(yù)的響應(yīng)。教師可能會(huì)與父母見(jiàn)面并采取干預(yù)措施，然后再將孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)障礙測(cè)試。實(shí)際上，有關(guān)障礙兒童測(cè)試或教育計(jì)劃規(guī)劃的決定是在會(huì)議過(guò)程中做出的。
如果家長(zhǎng)和教育工作者懷疑孩子有殘障，將開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)障礙測(cè)試。對(duì)懷疑患有學(xué)習(xí)障礙的兒童進(jìn)行測(cè)試是必要的，以確定接受特殊教育的資格。此外，學(xué)習(xí)障礙測(cè)試可提供有關(guān)兒童可疑殘疾的重要信息，可提供用于的特定數(shù)據(jù)。
如何測(cè)試學(xué)習(xí)障礙
二、測(cè)試兒童學(xué)習(xí)障礙會(huì)發(fā)生什么
學(xué)習(xí)障礙測(cè)試是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要收集與學(xué)生可疑學(xué)習(xí)障礙有關(guān)的領(lǐng)域的信息。從轉(zhuǎn)介學(xué)生開(kāi)始考試到干預(yù)方案制定之時(shí)，通常在2個(gè)月之內(nèi)。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，等待學(xué)習(xí)障礙測(cè)試的2個(gè)月很漫長(zhǎng)。
根據(jù)每個(gè)孩子的獨(dú)特問(wèn)題，學(xué)習(xí)障礙測(cè)試可能包括對(duì)教育記錄的回顧，對(duì)孩子的觀察，對(duì)學(xué)生工作的回顧或醫(yī)學(xué)，視力和聽(tīng)力測(cè)試等兒童綜合評(píng)估。學(xué)校還可以收集孩子的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)歷，并評(píng)估孩子的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。其他需要評(píng)估的領(lǐng)域包括適應(yīng)性行為，言語(yǔ)和語(yǔ)言。孩子還可能進(jìn)行智力或“IQ”測(cè)驗(yàn)，學(xué)業(yè)技能測(cè)驗(yàn)，社交和情感測(cè)驗(yàn)，行為測(cè)驗(yàn)。
三、誰(shuí)進(jìn)行學(xué)習(xí)障礙測(cè)試
這些專(zhuān)業(yè)人員包括教師，教育診斷學(xué)家，學(xué)校心理學(xué)家，言語(yǔ)學(xué)家，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人員，物理治療師以及心理咨詢(xún)師。在許多情況下，評(píng)估人員會(huì)發(fā)布書(shū)面調(diào)查結(jié)果報(bào)告，由團(tuán)隊(duì)共享。評(píng)估人員與小組成員分享他們的結(jié)果并提出問(wèn)題，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)障礙診斷很有幫助。父母的參與和評(píng)估人員的決策過(guò)程對(duì)兒童診斷結(jié)果非常重要。
四、使用測(cè)試結(jié)果做出教育決策
團(tuán)隊(duì)成員會(huì)檢查測(cè)試結(jié)果中的信息，并使用調(diào)查結(jié)果來(lái)確定學(xué)生的分?jǐn)?shù)和其他測(cè)試結(jié)果是否符合學(xué)習(xí)障礙的資格標(biāo)準(zhǔn)。如果孩子符合條件，他們將確定診斷，制定干預(yù)方案并確定需要哪些特別設(shè)計(jì)的說(shuō)明。相反，如果孩子沒(méi)有資格，他們將確定其他哪些計(jì)劃可以進(jìn)行幫助的指導(dǎo)性干預(yù)。
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