沒主見，就是什么都聽別人的，自己有想法或是有看法都不敢說的人。

 

  假設，在一個問題上，有人說這個是錯的，而你就認為自己的是對的，可當那個講了理由后，你就不提自己的觀點了，最后導致明明是你正確的，反而被別人誤導了，這個就是說你很沒主見。
   如何培養(yǎng)孩子有主見

 

  相信很多父母有這樣的感受，每當讓孩子決定一件事情時，有些孩子一般會對父母說“我聽你的”，這樣久而久之，孩子的內心會形成一種依賴感，孩子也就漸漸失去了主動權。因此孩子教育過程中，適當的給予孩子一些選擇權。

 

  1.培養(yǎng)孩子的自信心

 

  自信心是一個人對自身力量的認識和充分估計。它是自我意識的重要組成部分。有的孩子看不到自己的能力，認為自己干什么都行，總覺得不如別人，對自己力量的認識和可能達到的成就估計很膚淺，不穩(wěn)定，完全從屬于別人的評價。因此，做父母的要以肯定的語言評價孩子的各方面的表現，切忌以懷疑或否定的語言對孩子說話，如“你看×××做得多好”，“你看×××穿的衣服多好看”等。這很容易使孩子懷疑自己的力量，對自己失去信心，從而導致孩子要向別人看齊，加重了孩子的從眾心理。

 

  2.提高分辨是非的能力。

 

  孩子年齡小，道德觀念尚未完全形成，是非判斷標準還很模糊，他們主要是按自己喜愛和厭惡的情緒來判斷人物和事物的是與非。孩子模仿性強，控制能力差，往往不分好壞，看別人怎樣，自己就跟著別人學，難免會有些不當的言行。對此，家長既不能忽視也不可羞辱懲罰。恰當的做法是耐心地正面誘導、糾正，使孩子通過成人對其行為、言語的評價，逐步認識到自己行為的是非，從而提高分辨是非的能力。如孩子聽見某些人說了臟話，于是就跟著學，這時父母需要解釋清楚，這句話是罵人的話，不好聽，不文明，不要學說等。這樣屢經疏導，幼兒便不至因從眾心理而仿學不良行為，進而形成良好的個性品質。

 

  3.給孩子表達意愿的機會

 

  相當一部分家長習慣于事事為孩子做出決定，而少有征求孩子的意見；一旦孩子不遵從，就大加責備。其實孩子有孩子的想法，家長在任何時候都要注意讓孩子充分表達自己的意愿，給他自主思想的機會。

 

  例如，帶孩子去超市購物，可以問他自己想買什么；替孩子洗澡前，可以問他應該做些什么準備；帶孩子出門，可以問他想乘坐什么交通工具；帶孩子去旅行，可以問問他自己覺得要準備些什么東西等等。

 

  4.用啟發(fā)式的話語代替命令

 

  很多家長在要求孩子做事時，往往喜歡使用命令句式，如“就這樣做吧”、“你該去干……了”。這種語氣會讓孩子覺得家長的話是說一不二的，自己是在被強迫做事，即使做了心里也不高興。

 

  家長不妨將命令式語氣改為啟發(fā)式語氣，如“這件事怎樣做更好呢”、“你是否該去干……了”，這種表達方式會讓孩子感覺到家長對自己的尊重，從而引發(fā)孩子獨立思考，按自己的意志主動處理好事情。