如果父母想送一份禮物給孩子，最好的做法是教導(dǎo)他們?nèi)?ài)上挑戰(zhàn)，對(duì)錯(cuò)誤感到好奇，樂(lè)于付出努力，不斷學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，小孩就不會(huì)再為贊美所奴役，這個(gè)方法會(huì)讓他們一生受用，因?yàn)檫@對(duì)“自信”，同時(shí)有建立與修補(bǔ)的效果。

  薇朵繼續(xù)翻找下一段引文，指尖停在某一行：

  無(wú)論具備何種能力，努力都能燃它，讓它轉(zhuǎn)化為成就。

  講得真好。這段話證實(shí)了我剛才跟你說(shuō)的一萬(wàn)小時(shí)法則。披頭四的確擁有天生稟賦，莫扎特也是，但如果沒(méi)有勤奮努力，他們的天分也會(huì)浪費(fèi)掉了?！?/p>

  “哦!還有這段!”她大喊，“抱歉，快讀完了，只是這本書精彩的地方太多了，這段念完就好，我保證?！?/p>

  傳奇籃球教練約翰.伍登(John Wooden)說(shuō)過(guò)，在開(kāi)始怨東怨西之前，都還不算失敗。

  這話的意思是，在否定自己的錯(cuò)誤之前，都還能從錯(cuò)中學(xué)習(xí)。

  “所以你想告訴我的是，失敗只是必經(jīng)的歷程，對(duì)吧?”亞力邊問(wèn)邊執(zhí)起筆來(lái)。

  “不只這樣，亞力，你根本不必把錯(cuò)誤看成是失敗。錯(cuò)誤就只是個(gè)過(guò)程，犯錯(cuò)不會(huì)讓你落入失敗，但是，根據(jù)伍登教練的定義，否認(rèn)與怨懟才會(huì)。如果我們承認(rèn)錯(cuò)誤且從中學(xué)習(xí)，不加以粉飾，就不會(huì)被擠出通往愿景目標(biāo)的道路?！鞭倍鋱?jiān)定地說(shuō)。

  “看待自己的與他人的錯(cuò)誤，我們需要的是方式上的改變。我們?cè)谠u(píng)斷自己時(shí)，往往是以我們自己的動(dòng)機(jī)來(lái)評(píng)斷;評(píng)斷他人時(shí)，卻是根據(jù)他人的行為，也就是我們所看到的那些。如果能擁有更寬容、更大方的心態(tài)，也像對(duì)自己留有余地一樣，把余地留給別人，就可以用這樣的新觀點(diǎn)來(lái)看事情了?！彼a(bǔ)充說(shuō)。

  亞力忙著抄筆記，一開(kāi)始，他對(duì)薇朵說(shuō)的感到懷疑，但杜維克博士的那些話真的改變了他的看法。

  “那本書能借我看看嗎?”他邊問(wèn)邊伸出手。

  “我把剛才引用的那幾頁(yè)都折角了。”薇朵邊說(shuō)邊把書遞到亞力伸長(zhǎng)了的手中。

  亞力開(kāi)始明白自己教養(yǎng)子女與指導(dǎo)業(yè)務(wù)伙伴的方式，錯(cuò)得有多離譜，他從來(lái)不曾因?yàn)樗麄兊呐Χo過(guò)一句贊美。仿佛贊美是一種希有資源，只能用在正面成果上，其他一概不行。反之，在兩個(gè)小孩身上，他絕對(duì)是過(guò)度贊美特定成果，而非他們展現(xiàn)的努力。

  “看你這么認(rèn)真記筆記，我猜你應(yīng)該是很喜歡這段談話的內(nèi)容?！鞭倍渫茰y(cè)。

  “你又再次讓我敞開(kāi)心胸了?！?/p>

  薇朵高興地笑了，“那好，我還想再跟你分享另一個(gè)好觀念，或許在這個(gè)陷井上，能幫你從現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變?yōu)槟阆胍倪M(jìn)的方向?！?/p>

  亞力微笑，仿佛被槍指著那樣高舉雙手投降，薇朵也笑了。

  “我非常贊同能量與能量流的觀念，而且一直很欣賞心理學(xué)家吉姆.洛爾(Jim Loer)的作品。我最喜歡的其中一本，主題是人們對(duì)自己說(shuō)的故事，或敘事。洛爾指出，『故事是我們所創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)，事實(shí)上，故事比實(shí)際發(fā)生的事更重要。故事一詞，是指我們創(chuàng)作出來(lái)，對(duì)自己、對(duì)他人述說(shuō)的情節(jié)，它們構(gòu)成我們對(duì)此生唯一真實(shí)的認(rèn)知?！弧?/p>

  “當(dāng)你想做出重大改變的時(shí)候，亞力，就像你現(xiàn)在的情況，你必須開(kāi)始在心中創(chuàng)作新的故事，同時(shí)讓深植腦海中的舊故事歸于無(wú)聲。”薇朵解釋。

  “如果你繼續(xù)相信同樣的老調(diào)，相信你亞力過(guò)去發(fā)生的老故事，你的行為終將跟著走回老路，你想做到的改變也不會(huì)有進(jìn)展。反之，如果你腦中要說(shuō)的故事是新內(nèi)容，好比，是亞力跟陷井說(shuō)再見(jiàn)的故事，那么，想試著做到的新行為也會(huì)隨之成形?！?/p>

  “你講的這些真的很好，但又不是說(shuō)老故事里的亞力會(huì)就此對(duì)新故事投降。我的意思是，我這輩子都是這樣過(guò)的。雖然你的話很激勵(lì)人，可是，我真的不覺(jué)得這可能實(shí)現(xiàn)?！眮喠憫?yīng)著說(shuō)。

  薇朵微笑，亞力實(shí)在很得她的心，他既膽大又害怕，既堅(jiān)強(qiáng)又不安。她看得出來(lái)，亞力渴望改變，卻懷疑自己有能力做到。

  “亞力，”她溫柔地問(wèn)：“你不能抱著你的老故事不放，除非先改變你頭腦里的敘事方法，否則你的行為將無(wú)法跟著改變，我知道你能辦到的!”

  薇朵的信心讓亞力一度覺(jué)得自己可以變成“活出新故事的亞力”，他勉強(qiáng)擠出一個(gè)微笑，“謝謝薇朵，這鼓勵(lì)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要?！?/p>

  “要做到這一點(diǎn)，洛爾在他書中建議采取兩個(gè)關(guān)鍵步驟。第一是停止內(nèi)心雜音，第二是召喚內(nèi)在聲音。此外，就跟所有新事物一樣，這兩個(gè)步驟也需要練習(xí)才能充分養(yǎng)成。這是在所有完成持久改變的見(jiàn)解中，最具革命性、最打破傳統(tǒng)的其中一種?！鞭倍浣忉?。

  “我原本不曉得自己腦中多常上演亞力的老故事，但現(xiàn)在，我看得出來(lái)它一直都在阻撓我進(jìn)步。”亞力坦承。

  “每次我開(kāi)始向前進(jìn)，老故事就試著要妨礙我，自我懷疑會(huì)悄悄涌上來(lái)。但現(xiàn)在，我已經(jīng)了解其中因素，我會(huì)試著在不正確的敘事剛萌芽時(shí)就斬?cái)嗨晕业男鹿适虑楣?jié)去取代?！眮喠φf(shuō)著，看起來(lái)他明顯是寬心了不少。

  “很好的摘要，亞力，你果然學(xué)得很快。”

  薇朵又說(shuō)：“人類的進(jìn)步取決于我們從這一生錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的能力。在我們還是個(gè)幼兒、孩童或青年的時(shí)候，我們都是這樣被教導(dǎo)的。但不知不覺(jué)中，長(zhǎng)大成人的我們卻忘了這個(gè)道理。不知怎么，我們創(chuàng)造出一個(gè)期望自己與他人都算得上完美的世界，但那既不實(shí)際也不正常。”

  “人生經(jīng)驗(yàn)讓我們得以發(fā)展、進(jìn)步、更上層樓。當(dāng)你試著否定或粉飾犯下的過(guò)錯(cuò)，而非從中學(xué)習(xí)教訓(xùn)，就是阻礙了成長(zhǎng)，讓自己原地踏步，更會(huì)容易再三重蹈覆轍?！薄?/p>

  亞力低頭看看手表。又是過(guò)了三個(gè)多小時(shí)，他為薇朵的見(jiàn)解所信服，也為今天的探討感到非常耗神。

  他知道自己過(guò)去做得不對(duì)，但現(xiàn)在的他，則是能夠以新的觀點(diǎn)來(lái)看自己的過(guò)錯(cuò)，那全是他進(jìn)步過(guò)程中的一部分。現(xiàn)在，他可以開(kāi)始從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，這看來(lái)似乎是能徹底扭轉(zhuǎn)局面的關(guān)鍵。維持形象的陷井不只是等著去完成的某種演練而已，更像是重新定義了他對(duì)人生的看法，他自己的人生。

  記憶中，在自己的錯(cuò)誤面前，亞力一直都用否認(rèn)或自我懲罰來(lái)面對(duì)。如今他了解自己與這種陷井的關(guān)系，這讓他獲得全新的人生視角，對(duì)亞力來(lái)說(shuō)一大突破。

  “薇朵，這實(shí)在太精辟了，真的非常謝謝你，很期待把這些學(xué)到的東西運(yùn)用在我的生活上。”

  “亞力，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是嶄新的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?你就像海綿那樣，把我說(shuō)的東西統(tǒng)統(tǒng)吸收進(jìn)去了，你愿意審視人生并做出改變，這是很不尋常也很讓人感到鼓舞的事，很期待未來(lái)還能再聊?！?/p>

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