專業(yè) · 權(quán)威 · 創(chuàng)新
如何培養(yǎng)幼兒的專注力？孩子看電視、玩游戲的時候，注意力特別集中，你跟他說話，他像沒有聽到一樣。但是他一到上課的時候、做作業(yè)時候就開始亂動，一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒要吃東西，注意力完全不在狀態(tài)上面。多動的確是多動癥的一個主要表現(xiàn)，但并不是所有好動的小朋友都是多動癥。所以通常我們的注意力是分為兩部分，一部分叫做被動注意，還有一部分叫做主動注意。
一、被動注意是什么
就是周圍的環(huán)境對我們的吸引，尤其是我很喜歡的東西，會不由自主就沉浸到里面去。比如說我們很愛看足球賽，別人我跟我們說話的時候，如果放著足球賽，我們完全不知道對方在說什么，我們不由自主就被足球賽吸引進(jìn)去。
二、主動注意是什么
主動注意是一個有目標(biāo)的注意力，我們認(rèn)為有必要做的事情，但是這件事情對我們來說比較枯燥、有一些挑戰(zhàn)性的時候，主動注意就要開始發(fā)揮作用了。對小朋友來說就是聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)的時候，這個時候就是主動注意要發(fā)揮作用。隨著年齡的增長，主動注意能力會不斷的增強(qiáng)，所以我們對于不同的孩子的主動注意要求是不一樣的。
如何培養(yǎng)幼兒的專注力
三、我們孩子多動的現(xiàn)象
現(xiàn)在一些孩子沒有辦法讓他停下來，總是不停的動。小朋友在年齡小的時候應(yīng)該鼓勵多動一動，因?yàn)槲覀兇竽X的發(fā)育和我們的運(yùn)動是非常相關(guān)的。小嬰兒剛剛生下來，并不是馬上就開口說話的，他先要抬頭，然后會坐。然后他的手會去抓東西了，開始把皮球拿過來摸一摸，扔出去，一看這個球會彈。
他也可能會把毯子抓過來，一扔毯子不會彈，所以他通過不停接觸周圍的世界，然后才能形成對這個世界的概念。形成概念了以后，腦子里面就出現(xiàn)抽象思維了，變成語言能夠說出來了。小朋友如果多接觸這個世界，對于他的認(rèn)知發(fā)育是有好處的。
如果在群體當(dāng)中，這些孩子不停去招惹別人，別人已經(jīng)很討厭了，但是他自己覺得我是在跟小朋友玩，去撩他一下，去拉拉她的小辮子，拍他一下，就會導(dǎo)致他在學(xué)校里面缺乏朋友。
還有一些孩子，老師已經(jīng)跟他說了不要這樣做了，但是他還是控制不住自己，會打擾到周圍的小朋友。被老師批評了以后，或者他在學(xué)業(yè)上稍微碰到一些挫折，那個時候他沖動的情緒上來了，他就可能就崩潰了。
不能只是大人拍腦袋，比如希望孩子注意力能夠集中多長時間，然后孩子做不到，家長覺得他注意力不集中。對于一年級的小朋友來說，我們要求小孩的主動注意能夠集中在20-25分鐘就可以了。
四、如何培養(yǎng)我們孩子的專注力
粵公網(wǎng)安備44010402000999號