家庭教育

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《兒童多動(dòng)癥矯正課程》

《兒童多動(dòng)癥矯正課程》兒童多動(dòng)癥全稱為注意缺陷與多動(dòng)障礙,也稱多動(dòng)性障礙,?是以注意缺陷、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)行為等為主要特征的兒童常見(jiàn)的一種綜合癥,其癥狀一般在7歲前表現(xiàn)出來(lái),?8~10歲為發(fā)病高峰期,男孩多于女孩.據(jù)了解，目前我國(guó)患多動(dòng)癥的兒童大概有1500-2000萬(wàn)。
親子教育 2016年10月03日

《小兒自閉癥訓(xùn)練課程》

《小兒自閉癥訓(xùn)練課程》小兒自閉癥訓(xùn)練課程：目前使用的教育訓(xùn)練方法講解一、ABA訓(xùn)練法：應(yīng)用行為分析法（Applied Behavior Analysis, ABA）是指將任務(wù)（即教學(xué)的知識(shí)、技能、行為、習(xí)慣等）
親子教育 2016年10月03日

《兒童情商開(kāi)發(fā)與家庭教育的影響》課程指導(dǎo)

《兒童情商開(kāi)發(fā)與家庭教育的影響》課程指導(dǎo)學(xué)前（兒童）階段是兒童情商發(fā)展的基石。情商低幼兒園常見(jiàn)的表現(xiàn)：注意力不集中，沖動(dòng)，無(wú)端猜疑，容易上火，悲觀的，破壞性的，自閉，焦慮，易怒，自我滿足，所以莫名的恐懼。如果這些問(wèn)題都沒(méi)有在幼兒園的重視和糾正
親子教育 2016年10月03日

《兒童注意力訓(xùn)練課程》

《兒童注意力訓(xùn)練課程》注意力不集中、讀寫(xiě)困難、粗心錯(cuò)漏、作業(yè)拖延、行為磨蹭、多動(dòng)好動(dòng)是影響5-12歲兒童學(xué)習(xí)最重要的非智力因素，30%以上小學(xué)生存在以上問(wèn)題的一種或幾種。
親子教育 2016年10月03日

《兒童智商測(cè)試方法》

《兒童智商測(cè)試方法》兒童智商測(cè)試方法介紹：篩查性智力測(cè)驗(yàn)是我國(guó)兒童常用的測(cè)驗(yàn)方法。智力測(cè)試的模式大多是對(duì)測(cè)試者發(fā)起提問(wèn)或要求，根據(jù)被測(cè)試者的回答或操作，以及在測(cè)試過(guò)程中兒童的專注程度、反應(yīng)、情緒等因素，得到孩子的測(cè)試結(jié)果。這是當(dāng)今世界上通用的方法，而不是像某些家長(zhǎng)所認(rèn)為的用儀器或計(jì)算機(jī)、電腦測(cè)試。
親子教育 2016年10月03日

《單親家庭教育課程》

《單親家庭教育課程》中國(guó)的離婚率逐年上升，產(chǎn)生了越來(lái)越多的單親家庭。這些生活在單 親家庭中的孩子有的自卑、敏感、行為舉止怪異、暴力傾向，有的孝順懂事，心智成熟，獨(dú)立自強(qiáng)，這種種的表現(xiàn)與家庭的教育方式、單親父母的性格有著密切的關(guān)系。
親子教育 2016年10月03日

《早期啟蒙教育指導(dǎo)課程》

《早期啟蒙教育指導(dǎo)課程》課程詳情：早期啟蒙教育主要是從0-6歲孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、營(yíng)養(yǎng)需求、早期教育的特點(diǎn)與實(shí)踐運(yùn)用方法、早期教育的管理和早期教育課程的學(xué)習(xí)幾大塊入手，其中，課程模塊包括育嬰師、親子指導(dǎo)師、奧爾夫音樂(lè)、蒙氏感官、感覺(jué)統(tǒng)合等多元課程
親子教育 2016年10月03日

《孕期心理調(diào)試課程》

《孕期心理調(diào)試課程》孕期心理調(diào)試的重要性隨著孕媽們的身體發(fā)生巨大變化，致使情緒產(chǎn)生一定的波動(dòng)，這時(shí)候就需要調(diào)節(jié)孕媽的心理狀態(tài)。孕早期心理會(huì)影響母嬰的健康，所以了解孕期心理調(diào)試的重要性能夠幫助孕媽認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。
親子教育 2016年10月03日

《單親家庭教育課程》

中國(guó)的離婚率逐年上升，產(chǎn)生了越來(lái)越多的單親家庭。這些生活在單 親家庭中的孩子有的自卑、敏感、行為舉止怪異、暴力傾向，有的孝順懂事，心智成熟，獨(dú)立自強(qiáng)，這種種的表現(xiàn)與家庭的教育方式、單親父母的性格有著密切的關(guān)系。
親子教育 2016年10月02日

《早期啟蒙教育指導(dǎo)課程》

《早期啟蒙教育指導(dǎo)課程》課程詳情：早期啟蒙教育主要是從0-6歲孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、營(yíng)養(yǎng)需求、早期教育的特點(diǎn)與實(shí)踐運(yùn)用方法、早期教育的管理和早期教育課程的學(xué)習(xí)幾大塊入手，其中，課程模塊包括育嬰師、親子指導(dǎo)師、奧爾夫音樂(lè)、蒙氏感官、感覺(jué)統(tǒng)合等多元課程，詳細(xì)的理論，專業(yè)的實(shí)操，注重老師的全方面發(fā)展，全面提升教師技能
親子教育 2016年10月02日