為什么要對(duì)兒童進(jìn)行發(fā)展測(cè)評(píng)，對(duì)這一代孩子來(lái)說(shuō)，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是一種趨勢(shì)。能力培養(yǎng)與測(cè)試可以幫助孩子適應(yīng)變化，擺脫困境。

創(chuàng)造力不能靠死記硬背，填鴨式教學(xué)是個(gè)大殺手。只有不斷地啟發(fā)孩子的生活，培養(yǎng)思維的能力和習(xí)慣，才能為創(chuàng)造創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)，保持創(chuàng)造力的活力。

1、自我知識(shí)評(píng)估

如何評(píng)估孩子是否有知識(shí)能力？如何培養(yǎng)知識(shí)和能力？知識(shí)是指一個(gè)人對(duì)某一特定領(lǐng)域的知識(shí)。通過(guò)考試和測(cè)試評(píng)價(jià)，他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)以及是否有某一領(lǐng)域的知識(shí)，清楚地了解自己并不需要?jiǎng)e人的判斷。這一水平代表對(duì)某一領(lǐng)域知識(shí)的良好掌握。

2、自我技能評(píng)估

如何評(píng)估孩子是否有知識(shí)和能力？如何培養(yǎng)知識(shí)和能力？根據(jù)孩子目前的年齡，判斷他們是否具備同齡人的能力。如何培養(yǎng)孩子的技能？不斷學(xué)習(xí)、模仿和練習(xí)。

3、自我角色定位的評(píng)價(jià)

孩子們對(duì)自己的角色有清晰的認(rèn)識(shí)。

4、自我價(jià)值的評(píng)價(jià)

如合作精神和奉獻(xiàn)精神

5、自我認(rèn)知的評(píng)價(jià)

自我認(rèn)知是指一個(gè)人對(duì)自己的理解和看法。例如：自信、樂(lè)觀。

6、自我品質(zhì)評(píng)價(jià)

品質(zhì)是指一個(gè)人持續(xù)穩(wěn)定的行為特征。如：正直、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心。

7、能力培養(yǎng)的本質(zhì)

敏感度：敏覺(jué)力高的孩子，能夠立即應(yīng)對(duì)外部的變化。敏感地檢測(cè)物體，能清晰地找到問(wèn)題的關(guān)鍵，也是一種察言觀色的能力。

流利性：流利性強(qiáng)的人有更多的想法，這樣孩子就可以表達(dá)自己的想法，訓(xùn)練口頭表達(dá)流利性。

變通性：培養(yǎng)孩子從不同的角度看事物，不固執(zhí)地對(duì)待事物，懂得如何理解，這樣可以增強(qiáng)變通能力。

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獨(dú)創(chuàng)性：獨(dú)具匠心地提出新穎獨(dú)特的思想。我們應(yīng)該多考慮孩子們的非凡想法，鼓勵(lì)不同的答案。

改進(jìn)性：引導(dǎo)孩子思考如何把事情做得更好，改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，將有助于提高他們的進(jìn)步。

8、能力培養(yǎng)與測(cè)試總結(jié)

如果孩子遇到問(wèn)題，父母不但不責(zé)罵他們，甚至一起創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，這樣就更容易加強(qiáng)親子互動(dòng)。態(tài)度是關(guān)鍵，如果沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。除用“心”外，還要用“新”來(lái)豐富相關(guān)知識(shí)，如聽(tīng)課、參加研習(xí)班、結(jié)合親子教育過(guò)程等。

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