青少年人際交往的存在的三大問題 青少年的自我意識、獨(dú)立欲望、自尊心逐漸增強(qiáng),渴望人際交往。可同時,他們的心理發(fā)展尚未成熟,對事物的看法官易偏激,對生活、學(xué)習(xí)中發(fā)生的沖突和矛盾不能恰當(dāng)處理,存在許多有礙交往的心理問題,很容易導(dǎo)致人際交往困難。那么,當(dāng)前青少年人際交往中具體有哪些問題呢? 親子教育 2016年10月03日 2 點(diǎn)贊 0 評論 987 瀏覽
入園困難的原因及應(yīng)對措施 孩子入園困難的行為在心理學(xué)上稱為“分離焦慮”。因?yàn)槊總€孩子的發(fā)育水平不同,所以對幼兒園的接受程度也會不同。比如有些孩子特別喜歡幼兒園的生活,和小朋友一起玩耍,嬉戲;有的則是怎樣都不肯,難為地家長只有無奈。隨著孩子對于幼兒園接受程度的發(fā)展,一般3歲后孩子就可以離開媽媽去幼兒園了。年齡較小的孩子不愿意離開媽媽而哭鬧不止的表現(xiàn)是很正常的情況。一般4歲前不愿意上幼兒園都是屬于正常的范圍。 親子教育 2016年10月03日 1 點(diǎn)贊 0 評論 1178 瀏覽
兒童抽動癥的癥狀有哪些 兒童抽動癥是以面部、四肢、軀干部肌肉不由自主抽動,伴喉部異常發(fā)音及穢語為特征的綜合征,表現(xiàn)為頻繁小孩老是眨眼睛、皺額、吸鼻、撅嘴、伸舌、搖頭、點(diǎn)頭、聳肩、動臂等。病情加重后,抽動動作呈多樣化,喉中不自主發(fā)出異常聲音,少數(shù)患兒控制不住地罵人、說臟話,所以抽動癥也叫抽動- 穢語綜合征。 親子教育 2016年10月03日 4 點(diǎn)贊 0 評論 965 瀏覽
《嬰幼兒期成長指導(dǎo):嬰幼兒期教養(yǎng)的策略與方法》 課程綱要:兒童發(fā)展與父母角色了解兒童的行為培訓(xùn)孩子的自尊與孩子溝通的方法幫助孩子學(xué)會合作教會孩子自我控制培養(yǎng)孩子的積極情緒 親子教育 2016年10月03日 2 點(diǎn)贊 0 評論 1010 瀏覽
《0-3歲心智成長課程指導(dǎo)》 《0-3歲心智成長課程指導(dǎo)》適合年齡:0——3歲幼兒親子課程是一門綜合性的課程,本課程融合了認(rèn)知、語言、藝術(shù)、精細(xì)動作、大運(yùn)動、社會交往等六大領(lǐng)域的經(jīng)典游戲素材,根據(jù)不同年齡階段寶寶的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)活動,以每節(jié)活動一個主題為主,穿插五大領(lǐng)域的游戲內(nèi)容,活動中注重培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣和生活自理能力。 親子教育 2016年10月03日 1 點(diǎn)贊 0 評論 1019 瀏覽
《4-7歲心理適應(yīng)課程》 《4-7歲心理適應(yīng)課程》4-7歲兒童的工作是成長,身心健康是兒童發(fā)展的前提條件。除了身體健康,越來越多的家長意識到兒童心理健康的重要性,在孩子出現(xiàn)心理或行為異常的時候,會求助專業(yè)的心理咨詢幫助。如果孩子的成長環(huán)境出現(xiàn)容易引起兒童心理問題的常見因素,則應(yīng)該引起家長更多的重視,給予孩子更多的關(guān)注和幫助,促進(jìn)孩子的心理健康成長。 親子教育 2016年10月03日 2 點(diǎn)贊 0 評論 1025 瀏覽
《7—12歲成長指導(dǎo)課程》 《7—12歲成長指導(dǎo)課程》7-12歲兒童成長的身心發(fā)展特點(diǎn):7-12歲是整個兒童期十分重要的發(fā)展階段。該階段的兒童身心發(fā)展特點(diǎn)主要體現(xiàn)在:兒童身高和體重處于比較迅速的發(fā)展階段;外部器官有了較快發(fā)展,但感知能力還不夠完善;兒童處于從以具體的形象思維為主向抽象的邏輯思維過渡階段;情緒情感方面表現(xiàn)得比較外顯。 親子教育 2016年10月03日 2 點(diǎn)贊 0 評論 977 瀏覽
《兒童多動癥矯正課程》 《兒童多動癥矯正課程》兒童多動癥全稱為注意缺陷與多動障礙,也稱多動性障礙,?是以注意缺陷、活動過度和沖動行為等為主要特征的兒童常見的一種綜合癥,其癥狀一般在7歲前表現(xiàn)出來,?8~10歲為發(fā)病高峰期,男孩多于女孩.據(jù)了解,目前我國患多動癥的兒童大概有1500-2000萬。 親子教育 2016年10月03日 1 點(diǎn)贊 0 評論 1060 瀏覽
《小兒自閉癥訓(xùn)練課程》 《小兒自閉癥訓(xùn)練課程》小兒自閉癥訓(xùn)練課程:目前使用的教育訓(xùn)練方法講解一、ABA訓(xùn)練法:應(yīng)用行為分析法(Applied Behavior Analysis, ABA)是指將任務(wù)(即教學(xué)的知識、技能、行為、習(xí)慣等) 親子教育 2016年10月03日 2 點(diǎn)贊 0 評論 1004 瀏覽
《兒童情商開發(fā)與家庭教育的影響》課程指導(dǎo) 《兒童情商開發(fā)與家庭教育的影響》課程指導(dǎo)學(xué)前(兒童)階段是兒童情商發(fā)展的基石。情商低幼兒園常見的表現(xiàn):注意力不集中,沖動,無端猜疑,容易上火,悲觀的,破壞性的,自閉,焦慮,易怒,自我滿足,所以莫名的恐懼。如果這些問題都沒有在幼兒園的重視和糾正 親子教育 2016年10月03日 1 點(diǎn)贊 0 評論 1033 瀏覽