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成就銷售高手~你所不知道的催眠妙用

催眠作為心理學(xué)中一個(gè)重要的學(xué)科和手段，一直以來(lái)總是被夸大或是被誤解，連小編在沒接觸過(guò)心理學(xué)之前時(shí)，對(duì)催眠的印象還一直停留在這幅場(chǎng)景里：“催眠師用一塊懷表在受術(shù)者眼前搖來(lái)?yè)u去，不一會(huì)兒受術(shù)者就慢慢閉上了眼睛，催眠師露出一個(gè)滿足的笑容，輕而易舉地從受術(shù)者嘴里知道了所有...”
其他 2017年10月24日

如何完全改變自己的性格

性格是一種集合的模式——思想、行為和感覺——這構(gòu)成了一個(gè)人的整體。模式可以改變。改變需要功夫，但如果你真正投入到這個(gè)想法，任何事情都有可能發(fā)生。這里是如何開始一個(gè)全新的你。
其他 2017年10月19日

驚人的科學(xué)證據(jù)證明人與人之間真的有夢(mèng)境心電感應(yīng)

夢(mèng)境心電感應(yīng)(Dream telepathy)是指人類有以心電感應(yīng)與其他正在做夢(mèng)的人溝通的能力。這個(gè)概念并不是新的，科學(xué)家對(duì)心電感應(yīng)有興趣可以追朔到精神分析運(yùn)動(dòng)之父?jìng)兊臅r(shí)代。比如說(shuō)，弗洛伊德(Freud)曾經(jīng)觀察心電感應(yīng)對(duì)精神分析思想的影響，他也研究各種場(chǎng)合的夢(mèng)境心電感應(yīng)，或稱為思想心電感應(yīng)對(duì)夢(mèng)境的影響。Carl Jung相信心電感應(yīng)的假設(shè)是對(duì)的，而且還發(fā)展了心電感應(yīng)系統(tǒng)來(lái)解釋這個(gè)性質(zhì)的「超自然現(xiàn)象」事件。
其他 2017年10月19日

《大學(xué)新生心理調(diào)適培訓(xùn)課程》

從中學(xué)時(shí)代走來(lái)，每一個(gè)大學(xué)新生所面臨的都是一個(gè)全新的世界。無(wú)論是自然環(huán)境還是學(xué)習(xí)方法，無(wú)論是個(gè)人目標(biāo)還是社會(huì)期望，都發(fā)生了很大的變化。由于環(huán)境的變化，知音難覓的孤獨(dú)、中心地位的失落和強(qiáng)烈的自卑心理是導(dǎo)致大學(xué)新生適應(yīng)困難的重要因素。隨著金色九月的到來(lái)，又一屆的大學(xué)新生即將踏入大學(xué)的校園，在收拾行裝的同時(shí)，不妨對(duì)新的學(xué)習(xí)生活做一些必要的心理準(zhǔn)備。
其他 2016年10月25日

《大學(xué)生戀愛與情感培訓(xùn)課程》

大學(xué)生是當(dāng)前高校思想政治工作的重要教育對(duì)象，也是社會(huì)各界的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，當(dāng)代高校大學(xué)生的戀愛現(xiàn)狀出現(xiàn)戀愛動(dòng)機(jī)不一、隨意性大、成功率低等多種問(wèn)題。社會(huì)各界尤其是高校應(yīng)積極研究相應(yīng)對(duì)策，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，幫助大學(xué)生樹立健康積極的愛情觀，維護(hù)社會(huì)和諧發(fā)展。
其他 2016年10月25日

《大學(xué)生學(xué)業(yè)壓力與心理調(diào)適培訓(xùn)課程》

大學(xué)生普遍面臨較大的心理壓力。心理壓力與大學(xué)生的身心健康密切相關(guān),長(zhǎng)期和負(fù)面的壓力將引發(fā)他們的抑郁、焦慮及其他心理問(wèn)題。而學(xué)業(yè)壓力是大學(xué)生活中的重要應(yīng)激源,過(guò)高的學(xué)業(yè)壓力會(huì)引發(fā)大學(xué)生的身心健康問(wèn)題,并削弱其學(xué)習(xí)效能。因此，心理咨詢師從學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力入手，消除學(xué)業(yè)壓力對(duì)學(xué)生心理健康的影響，同時(shí)，緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力引起心理問(wèn)題的途徑也是高校教育工作一個(gè)長(zhǎng)期的課題。
其他 2016年10月25日

《大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)培訓(xùn)課程》

社會(huì)適應(yīng)心理問(wèn)題伴隨著大學(xué)生的畢業(yè)逐漸凸顯出來(lái)，本文主要從其就業(yè)過(guò)程中的落腳點(diǎn)出發(fā)，將研究的重點(diǎn)集中在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中的社會(huì)適應(yīng)心理問(wèn)題上，將社會(huì)心理適應(yīng)與大學(xué)生相關(guān)的就業(yè)問(wèn)題緊密聯(lián)系在一起。就業(yè)問(wèn)題不僅與大學(xué)生自身，同時(shí)也與整個(gè)民生建設(shè)具有十分緊密的聯(lián)系
其他 2016年10月25日

《大學(xué)生職業(yè)選擇培訓(xùn)課程》

作為一個(gè)即將走上社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生，正面臨著人生中最大或最重要的選擇之——職業(yè)選擇。就業(yè)不僅僅是對(duì)職業(yè)的選擇，也是個(gè)人對(duì)將來(lái)人生道路和生存方式的選擇。大學(xué)生自主擇業(yè)，如何給自己設(shè)計(jì)一個(gè)合理的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并在此基礎(chǔ)上給自己定好位，如何進(jìn)行職業(yè)選擇，這些問(wèn)題都是大學(xué)畢業(yè)生必須思考的問(wèn)題。本課程將從職業(yè)選擇的準(zhǔn)備、過(guò)程和策略等方面加以探討。
其他 2016年10月25日

《大學(xué)生自我成長(zhǎng)培訓(xùn)課程》

自我是一個(gè)人如何對(duì)待自己、他人和世界的獨(dú)特方式，是每個(gè)人心理活動(dòng)的核心，自我每時(shí)每刻都在影響著我們的行為。大學(xué)階段最重要的人生課題就是開始真正認(rèn)識(shí)自己，重新評(píng)價(jià)自己，進(jìn)而不斷發(fā)展自己
其他 2016年10月25日

《大學(xué)生情商管理培訓(xùn)課程》

大學(xué)生也許并不缺乏智商，但似乎普遍缺乏情商。有一家知名媒體的記者，專程采訪一些曾安排過(guò)大學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)人事經(jīng)理。人事經(jīng)理們對(duì)大學(xué)生的表現(xiàn)褒貶不一，卻有一點(diǎn)評(píng)價(jià)驚人地相似，即大學(xué)生普遍缺乏情商，他們似乎不知如何處理與同事的關(guān)系，也不知如何處理與上司的關(guān)系，更不知如何處理與客戶的關(guān)系。人際關(guān)系障礙癥，成了人力資源新生代的通病。
其他 2016年10月25日