兒童訓(xùn)練

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沙盤行為分析孩子如何擺脫社交恐懼癥

孩子透過(guò)沙盤游戲行為，可學(xué)習(xí)自我管理與練習(xí)社交。在過(guò)去的心理輔導(dǎo)工作中，經(jīng)常運(yùn)用沙盤游戲引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子有機(jī)會(huì)暫時(shí)脫離電子產(chǎn)品依賴，回歸人與人單純的互動(dòng)。其根本目的和治愈原理都是要通過(guò)沙盤游戲的過(guò)程來(lái)接觸無(wú)意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到心靈發(fā)展和轉(zhuǎn)化的目的。
沙盤課程 2020年11月09日

青少年心理咨詢沙盤游戲?qū)Χ鄤?dòng)癥有作用嗎

心理沙盤這樣描述，它像是一個(gè)孩子內(nèi)心世界的鏡像，我們能在很短的時(shí)間內(nèi)，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。孩子上課時(shí)，像一只小毛毛蟲一樣，扭來(lái)扭去、動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，不能乖乖坐在凳子上，手腳像不聽使喚一樣，老是不停地東摸摸、西碰碰，干擾其他小朋友。雖然老師也不停地提醒孩子，但是不到幾分鐘，又這樣了。
沙盤課程 2020年11月07日

兒童沙盤心理治療你又知多少

每位父母都很愛(ài)自己的孩子，但是當(dāng)孩子不聽話、不交流撒謊、厭學(xué)、網(wǎng)癮……怎么辦？對(duì)于心理狀態(tài)和情緒很難準(zhǔn)確表達(dá)的兒童和青少年,兒童沙盤心理治療是一種很容易接受和很有效的方法，也以其主動(dòng)性、趣味性和創(chuàng)造性深受孩子們的喜歡。有一位知名的心理學(xué)家生動(dòng)地描述心理治療中的大腦的原理，在右腦的邊緣系統(tǒng)的處理的過(guò)程，實(shí)際上游戲治療可以直接影響到右腦的邊緣系統(tǒng)的處理過(guò)
沙盤課程 2020年11月05日

親子兒童專注力訓(xùn)練，專注力是核心能力

專注力對(duì)2-12歲的孩子可以說(shuō)是核心能力，如果學(xué)前哪個(gè)能力和學(xué)業(yè)相關(guān)，非專注力莫屬。親子兒童專注力訓(xùn)練的前身是觀察力，鼓勵(lì)兩三歲的小朋友多去戶外。父母帶著孩子走走，邊走邊撿樹枝，撿石頭，看看螞蟻，摸摸樹干，這些都是感知，觀察不僅僅是眼睛，更重要的是觸覺(jué)觀察。孩子的這些感受，類似像大腦中存儲(chǔ)對(duì)這個(gè)世界的底層的感知。雖然無(wú)法用科學(xué)數(shù)據(jù)去細(xì)說(shuō)其
專注力訓(xùn)練 2020年11月05日

沙盤游戲解讀為什么沙盤是這么有用的方法

為什么沙盤是這么有用的方法呢？游戲解讀，首先它是有一種運(yùn)動(dòng)的、感官的接觸，同時(shí)它也是非言語(yǔ)化的情緒的一種表達(dá)方式。所以兒童用手去接觸沙子，去感覺(jué)沙子的質(zhì)感的時(shí)候，可以激活他們的大腦，讓你的大腦重新能夠更好的去感受外面的世界。還有沙盤游戲提供了的距離，表達(dá)的所有東西是通過(guò)玩具形式，不是兒童直接來(lái)表達(dá)的，所以這樣就給了孩子一個(gè)安全的治療距離。
沙盤課程 2020年11月04日

兒童綜合評(píng)估如何測(cè)試學(xué)習(xí)障礙

確定孩子是否患有學(xué)習(xí)障礙的第一部分是兒童綜合評(píng)估測(cè)試過(guò)程。學(xué)習(xí)障礙測(cè)試過(guò)程通常在孩子的學(xué)業(yè)或行為上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)開始。通常，當(dāng)孩子在閱讀，書寫，數(shù)學(xué)技能，理解口語(yǔ)或表達(dá)自己的能力遇到問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙。在大多數(shù)情況下，當(dāng)孩子沒(méi)有進(jìn)步并且懷疑有學(xué)習(xí)障礙時(shí)，父母首次接受特殊教育。通常父母會(huì)注意到孩子學(xué)習(xí)障礙的早期征兆，并積極與學(xué)校聯(lián)系以尋求幫助。
其它 2020年11月03日

兒童心理沙盤游戲是兒童心理障礙的克星

沙盤游戲用具體的策略來(lái)指導(dǎo)孩子應(yīng)對(duì)焦慮等情緒，幫助他們以健康的方式面對(duì)他們的情緒障礙。有時(shí)孩子感到情緒變化是正常的，甚至可能是一件好事。如果孩子沒(méi)有一點(diǎn)恐懼，不會(huì)三思而后行地迎面而來(lái)的交通，至少這種恐懼是為了提醒他們的安全。心理學(xué)家表示某些事件或刺激，在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，有緊張或是恐怖的感受，會(huì)引發(fā)焦慮。
沙盤課程 2020年10月30日

父母如何讓學(xué)習(xí)障礙兒童突破學(xué)習(xí)困難

發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)習(xí)障礙可能是父母一生中最重要的壓力之一，但是父母不必在小孩診斷后就崩潰了。有了一些理解和耐心，父母可以學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)并采取步驟，使孩子有能力克服學(xué)習(xí)障礙。有時(shí)父母開始懷疑自己有殘障，這是發(fā)現(xiàn)孩子患有學(xué)習(xí)障礙的常見反應(yīng)。
其它 2020年10月29日

心理沙盤，沙盤游戲的意義和作用

沙盤心理游戲能夠讓孩子們真實(shí)生活模式，生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。游戲沙盤游戲?qū)楹⒆犹峁┮粋€(gè)自由而受保護(hù)的空間，讓孩子在沙盤老師的守護(hù)下，自由的游戲表達(dá)，經(jīng)歷與成長(zhǎng)。孩子們?cè)诔浞窒硎苡螒蚩鞓?lè)的同時(shí)，增強(qiáng)自我覺(jué)察的能力、社交溝通能力，人格得到更健康的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的孩子太缺少自覺(jué)的游戲空間，他們?nèi)鄙僭谧匀恢斜寂?，行走的機(jī)會(huì)，受到大人約束，缺少指導(dǎo)游戲機(jī)會(huì)，還缺乏固定
沙盤課程 2020年10月29日

兒童學(xué)習(xí)能力障礙，表達(dá)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)障礙

如果孩子被診斷出患有表達(dá)性語(yǔ)言障礙，如何對(duì)兒童學(xué)習(xí)能力障礙進(jìn)行評(píng)估，以及如何進(jìn)行處理？表現(xiàn)語(yǔ)言障礙是一種學(xué)習(xí)障礙，會(huì)影響使用口頭語(yǔ)言進(jìn)行思想交流的能力?；加羞@種疾病的兒童通常會(huì)聽懂語(yǔ)言，但發(fā)現(xiàn)他們很難通過(guò)口頭或書面方式進(jìn)行交流。
其它 2020年10月28日