親子教育

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讓孩子在愛(ài)中自然而然培養(yǎng)獨(dú)立性格

  依附與依賴不相同  寶寶出生后，抱與不抱的問(wèn)題經(jīng)常困擾著爸媽，深怕寶寶被抱習(xí)慣了，就會(huì)整天賴著爸媽不肯自己睡、不肯自己玩，事實(shí)上，依附從來(lái)不會(huì)造成孩子的依賴，安全的依附反而能成就孩子的獨(dú)立。
親子教育 2017年12月12日

失去權(quán)威感的現(xiàn)代父母，只想和孩子一起愉快生活

親子互動(dòng)如同朋友，失了權(quán)威感的父母可說(shuō)是忘了教養(yǎng)子女的使命感，只想和孩子一起愉快生活，想著只要自己覺(jué)得開(kāi)心就行了的投機(jī)父母?；蛟S這樣的說(shuō)法有點(diǎn)殘酷，畢竟也有人認(rèn)為和孩子如同朋友，不單是孩子開(kāi)心、自己也開(kāi)心的事，而是看到孩子的笑容是多么令人開(kāi)心的事，所以覺(jué)得否定這種關(guān)系的人很不可思議。
親子教育 2017年12月12日

孩子不曾欠缺和失去，又何以學(xué)會(huì)珍惜呢？

女兒日前帶了一盒老師在生日會(huì)送的彩色筆和朋友一起玩，一起畫(huà)畫(huà)。回家要收拾時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一半的彩色筆的筆尖都陷入筆桿里，用不到了。我看見(jiàn)那些廢了武功的彩色筆就皺起眉頭，她很鎮(zhèn)定，像解釋又像卸責(zé)的說(shuō)：“本來(lái)大家一起畫(huà)，還好好的…..后來(lái)我去了玩其他玩具，沒(méi)有留在書(shū)臺(tái)那邊，回去就變成這樣了。
親子教育 2017年12月12日

孩子是要獎(jiǎng)勵(lì)，然而多勞多得的前提是方法要正確

  寒假將盡，除了督促子女完成寒期作業(yè)，更有家長(zhǎng)督促子女訂立來(lái)年學(xué)習(xí)目標(biāo)。在餐廳聽(tīng)到一位媽媽對(duì)兒子說(shuō)：“上年每次考試，你都是20名后，今年可不可以爭(zhēng)氣些?媽想你把書(shū)讀好。”然后拿出紙筆，鉅細(xì)無(wú)遺地寫下一堆條件，考第幾名就去旅行、第幾名就去迪斯尼、第幾名就現(xiàn)金獎(jiǎng)、第幾名就買什么玩具，從第一名寫到第十名，儼如經(jīng)紀(jì)的獎(jiǎng)金分級(jí)表。
親子教育 2017年12月12日

親子過(guò)招有技巧─讀懂孩子的“逃避心態(tài)”

編按：于巾幗夫婦的兩個(gè)孩子，愛(ài)玩愛(ài)哭，從小就給父母出了各種教養(yǎng)難題，但兩姊弟長(zhǎng)大后表現(xiàn)同樣優(yōu)異。本篇中，他們分享，教出優(yōu)秀的孩子靠的是：計(jì)劃力、超高時(shí)間效率、主動(dòng)學(xué)習(xí)力、挫折耐受力，以及先緊后松堅(jiān)持力!
親子教育 2017年11月29日

“男人不懂帶小孩”，還是社會(huì)要求女人的標(biāo)準(zhǔn)太高了？

我們說(shuō)的不是“堂堂男子漢怎么淪落到帶小孩”的嘲諷——這種嘲諷，筑基于飽含偏見(jiàn)的性別分工，認(rèn)為男主外女主內(nèi)，男人要做男人該做的事，尋找有薪工作，才有男子氣概。是以，一個(gè)找不到女人來(lái)為自己帶小孩、無(wú)法讓自己的女人乖乖帶小孩、或者性別越界去做女人該做的事的男人，不是個(gè)男人。
親子教育 2017年11月29日

我知道怎么考第一，卻找不到自己的興趣！

愿意逼自己苦讀拿第一的孩子，不代表真的樂(lè)在學(xué)習(xí)，他們甚至有可能以為“拿到高分”就已經(jīng)達(dá)到目的，而忘了應(yīng)該好好面對(duì)自己、認(rèn)識(shí)自己，從而看到分?jǐn)?shù)背后代表的意義，做出適合自己的抉擇。
親子教育 2017年11月29日

讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的四大訣竅

隨著孩子的成長(zhǎng)，教他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也會(huì)慢慢的增加。我想父母?jìng)冏畲蟮脑竿麘?yīng)該就是“希望他變得喜歡學(xué)習(xí)”吧～能好好的教他，讓他變得喜歡學(xué)習(xí)的話，父母也就會(huì)很開(kāi)心。因此這次就來(lái)介紹，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)的訣竅給大家。
親子教育 2017年10月31日

孩子性格內(nèi)向怎么辦？善用性格區(qū)別對(duì)待

常見(jiàn)到父母會(huì)擔(dān)憂孩子過(guò)于內(nèi)向，可能會(huì)被同學(xué)欺負(fù)?至于外向孩子，則又擔(dān)心太調(diào)皮，會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)業(yè)功課?諸如此類的煩惱總會(huì)讓家長(zhǎng)困擾不已，面對(duì)每個(gè)孩子個(gè)性上的差異，爸爸媽媽要如何善用孩子的性格創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)力?
親子教育 2017年10月30日

與孩子“說(shuō)理”的藝術(shù)

自離開(kāi)媽媽身體的那一刻起，孩子便開(kāi)始嘗試使用各種方法來(lái)與世界溝通，“哭泣”是最貼近本能的一種方法，從最初為獲得氧氣而生的第一聲啼哭，到之后隨著種種生活事件而引發(fā)的哭咽，孩子的每一次哭泣都陳述了不同的意義。
親子教育 2017年10月30日